|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini | AUD.61.0114 | - | 1 | 2 | 4 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Serli Marlina S.Pd., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional | |
| CPL-5 | Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill) | |
| CPL-6 | Mampu mengembangkan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan zaman (contextual skill) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menganalisis perilaku hidup sehat dan penyakit- penyakit yang ditemukan pada anak dan mampu mengatasi (usaha preventif) dan menanggulangi penyakit | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menyusun menu dan mengolah makanan sehat dan bergizi untuk anak-anak di lembaga PAUD | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu menciptakan lingkungan yang sehat Health) dan aman (safety) dan nyaman bagi anak usia dini untuk bermain dan belajar | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu mendesain pembelajaran untuk anak usia dini yang mengintegrasikan konsep kesehatan, keselamatan dan gizi anak usia dini | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah bertujuan menganalisis secara mendalam konsep-konsep kesehatan (Health), keselamatan (Safety) dan gizi (Food and Nutrition) pada anak usia 0-8 tahun. Pembahasan mengkaji Konsep kesehatan, keselamatan dan status gizi, dan cara meminimalkan resiko kekurangan gizi dan hubungannya dengan penyakit-penyakit pada anak-anak, imunisasi, serta membahas permasalahan penyelenggaraan makanan dan hubungannya dengan kesehatan dan keselamatan anak-anak di lembaga pendidikan anak usia dini. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||