|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini | AUD.61.0121 | - | 1 | 2 | 5 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional | |
| CPL-4 | Memiliki pemahaman yang baik terhadap perkembangan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional | |
| CPL-6 | Mampu mengembangkan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan zaman (contextual skill) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menganalisis konsep manajemen dan fungsi manajemen pendidikan anak usia dini | |
| CPMK 2 | Mahasiswa menganalisis hubungan manajemen kurikulum dengan aspek perkembangan peserta didik | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu menganalisis manajemen kepemimpinan | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah bertujuan Menganalisis dasar-Dasar manajemen Pendidikan anak Usia Dini, Hubungan manajemen kurikulum dengan aspek perkembangan anak usia dini dan hubungan manajemen kepemimpinan. Pembahasan mengkaji tentang: Dasar-Dasar manajemen Pendidikan anak Usia Dini (konsep manajemen, fungsi manajemen), Hubungan manajemen kurikulum dengan aspek perkembangan anak usia dini (manajemen kurikulum, manajemen peserta didik, hubungan manajemen dengan aspek perkembangan, hubungan manajemen kepemimpinan (sarana prasarana, keuangan, supervisi) Pembahasan mengkaji konsep teori Manajemen Pendidikan terkhusus penyelenggaraannya di PAUD , pengelolaan PAUD, konsep manajemen PAUD berdasarkan pada sspek perkembangan anak usia dini, serta mengaplikasikan keilmuan manajemen PAUD pembelajaran yang relevan dengan hakikat manajemen PAUD, pengorganisasi dan perencanaan manajemen PAUD, manajemen kesiswaan, manajemen sarana prasarana dan keuangan, koordinasi manajemen dan kepemimpinan serta pengembangan pembelajaran yang sesuai dengan perkembangan AUD, dan supervisi pendidikan di Lembaga PAUD. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||