|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Bahasa Inggris Anak Usia Dini | AUD.61.0122 | - | 1 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-5 | Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill) | |
| CPL-6 | Mampu mengembangkan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan anak pada lingkungannya dan merespon tantangan zaman (contextual skill) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu memahami konsep dasar pengenalan bahasa Inggris pada anak usia dini serta prinsip-prinsip yang mendasari proses pembelajaran bahasa asing di usia dini | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menelaah berbagai metode dan media dalam mengenalkan bahasa inggris untuk anak usia dini | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu mengimplementasikan berbagai metode dan media dalam mengenalkan bahasa Inggris | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah bertujuan memperkenalkan, menganalisis, serta menerapkan berbagai metode dan media dalam mengenalkan bahasa inggris untuk anak usia dini. Pembahasan mengkaji tentang: dasar dan filosofi pengenalan bahasa Inggris pada anak usia dini serta prinsip-prinsip yang mendasari proses pembelajaran bahasa asing di usia dini; berbagai metode dan pendekatan yang digunakan untuk mengenalkan bahasa Inggris kepada anak usia dini, serta memilih metode yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak; berbagai media yang dapat digunakan dalam pengenalan bahasa Inggris pada anak usia dini, berbagai metode dan media yang telah dianalisis untuk mengenalkan bahasa Inggris secara efektif, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan perkembangan anak usia dini. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||