Logo UNP
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S1)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Seni Rupa Anak Usia Dini AUD.61.0120 - 1 2 5 -
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Koordinator Prodi
- - - Dr. Serli Marlina S.Pd., M.Pd.
Capaian
Pembelajaran		 CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
CPL-2 Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
CPL-3 Memiliki pemahaman yang baik tentang ilmu Pendidikan anak usia dini dan mampu mengaplikasikannya dalam pekerjaan professional
CPL-5 Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran anak usia dini sesuai dengan metode dan kaidah yang relevan berbasis teknologi (teaching skill)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep dasar dan teori-teori seni rupa anak usia dini
CPMK 2 Mahasiswa mampu mengkombinasikan kreasi dan praktik seni rupa anak usia dini dalam bentuk kegiatan menggambar, mencetak, kolase, membutsir, mengukir, meronce, menganyam
CPMK 3 Menganalisis hakikat, konsep dasar, dan ruang lingkup permasalahan anak usia dini sebagai landasan untuk mengkaji permasalahan anak usia dini secara mendalam
CPMK 4 Menganalisis berbagai faktor penyebab, baik internal maupun eksternal (termasuk pola asuh, dinamika keluarga, dan konteks kebijakan/wilayah di Indonesia), yang melatarbelakangi munculnya permasalahan anak usia dini.
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
SUB CPMK 1 Menganalisis hakikat, konsep dasar, dan ruang lingkup permasalahan anak usia dini sebagai landasan untuk mengkaji permasalahan anak usia dini secara mendalam (5%)
SUB CPMK 2 Mahasiswa mampu menganalisis tujuan, prinsip, dan pendekatan pendidikan seni rupa anak usia dini dalam konteks pembelajaran di PAUD. (5%)
Matriks CPL
ke CPMK
CPL-2 CPL-3 CPL-5 dst Total
SUB CPMK 1 - - - - 5%
SUB CPMK 2 - - - - 5%
10%
Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah		 Mata Kuliah bertujuan menganalisis konsep dasar, pengetahuan alat dan bahan, serta implementasi seni rupa bagi perkembangan anak usia dini. Pembahasan mengkaji tentang teori, pengetahuan alat dan bahan, serta praktek pendidikan seni rupa menggambar, mencetak, kolase, membutsir, mengukir, meronce, menganyam.
Pustaka Utama:
1. 1. Yulia Marni, Desyandri, & Farida Mayar. (2023). MENGOPTIMALKAN PEMBELAJARAN SENI RUPA DI SEKOLAH DASAR : STRATEGI DAN PRAKTEK TERBAIK. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2658 - 2667. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.950 2. Marcelina, L., Desyandri, & Mayar , F. (2023). TEORI MENEMPEL PADA SENI RUPA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 2753 - 2765. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1003 3. Fitri, Y., Mayar, F., & Desyandri, D. (2023). POLA DAN STRATEGI PENGEMBANGAN BAKAT SENI SISWA DI SEKOLAH DASAR DI GUGUS II KECAMATAN TILATANG KAMANG. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3081-3090. 4. Mayar, F. (2023). IMPLEMENTASI KEGIATAN MENEMPEL UNTUK MENINGKATKAN MOTORIK HALUS SISWA DI SEKOLAH DASAR. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1926-1938.
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
Dosen
Pengampu		 -
Mata kuliah
syarat		 -
Minggu Ke- SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) Penilaian Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa
[Estimasi Waktu]		 Materi Pembelajaran
[Rujukan]		 Bobot Penilaian
(%)
Indikator Teknik & Kriteria Luring (Tatap Muka) Daring (Online)
1 ORIENTASI
2
Mahasiswa mampu menganalisis tujuan, prinsip, dan pendekatan pendidikan seni rupa anak usia dini dalam konteks pembelajaran di PAUD.
 -
Tugas
 - -

Pendidikan Seni Rupa Anak Usia Dini: tujuan, prinsip, dan pendekatan pendidikan seni rupa anak usia dini dalam konteks pembelajaran di PAUD.

 5