|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Perkembangan Anak 3 | AUD.61.0014 | - | 0 | 2 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Serli Marlina S.Pd., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menganalisis Tahapan Perkembangan Sosial Emosional dan Moral Anak Usia Dini | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menganalisis perkembangan self concept dan self efficacy, self esteem, problem solving, serta critical thinking skill | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu mengevaluasi stimulasi dan kegiatan belajar yang mengoptimalkan SosialEmosional dan Moral Anak Usia Dini, menganalisis perkembangan self concept dan self efficacy, self esteem, problem solving, serta critical thinking skill | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu menganalisis hambatan dan permasalahan perkembangan kemampuan sosial-emosional dan moral anak usia dini, menganalisis perkembangan self concept dan self efficacy, self esteem, problem solving, serta critical thinking skill | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini bertujuan untuk Menganalisis Tahapan Perkembangan Sosial-Emosional dan Moral Anak Usia Dini, menganalisis perkembangan self concept dan self efficacy, self esteem, problem solving, serta critical thinking skil pada anak usia 6-8 Tahun. Pembahasan mengkaji tentang Hambatan perkembangan sosial-emosional dan moral anak usia dini, analisis perkembangan konsep diri, efikasi diri, harga diri, pemecahan masalah, serta keterampilan berpikir kritis. Merancang dan menerapkan stimulasi serta kegiatan belajar untuk mengoptimalkan sosial-emosional, moral, konsep diri, efikasi diri, harga diri, pemecahan masalah, dan berpikir kritis anak usia dini. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||