|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (KAMPUS KOTA SAWAHLUNTO) (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Teori dan Apresiasi Sastra Anak SD | PGS.61.0055 | - | 1 | 1 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Yesni Yenti M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Mampu menguasai konsep teoretis pendidikan, pembelajaran, penilaian, teknologi dan muatan pelajaran di Sekolah Dasar berdasarkan pemikiran logis dan kritis. | |
| CPL-7 | Mampu menghasilkan karya inovatif sebagai solusi pemecahan masalah di sekolah dasar secara mandiri dan/atau berkolaborasi. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. | |
| CPMK 2 | Menguasai pengetahuan bidang studi di sekolah dasar terutama Bahasa Indonesia | |
| CPMK 3 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan 5 bidang keahlian (IPA, IPS, Bahasa Indonesi | |
| CPMK 4 | Mampu menemukan atau mengembangkan teori/konsep/gagasan ilmiah bidang bidang pendidikan dasar yang memiliki nilai kebaruan/noveltimelalui pendekatan inter/multi dan transdisiplin serta menerapkan nilai-nilai | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi penguasaan substansi dan metodologi dasar keilmuan Bahasa Indonesia yang mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia SD dan melakukan kegiatan untuk mengembangkan substansi dan metodologi dasar keilmuan Bahasa Indonesia. Untuk mencapai kompetensi tersebut mahasiswa. Mendiskusikan tentang teori sastra sebagai karya seni, sastra dan kehidupan. Mengkaji gendre sastra, prosa, puisi, drama, Mengkaji sastra anak, fungsi dan pentingnya sastra anak dalam pendidikan di SD melakukan eksplorasi untuk menemukan ciri-ciri sastra anak, karya sastra( prosa, puisi dan drama anak ). Berlatih mengapresiasi karya sastra secara reseptif dan produktif (menyimak dan membaca karya sastra prosa, puisi, dan drama anak dengan berbagai strategi). Membuat karya sastra dalam berbagai strategi Penguasaan kompetensi mahasiswa di nilai melalui tes tulis, tugas-tugas, fortofolio dan tes penampilan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||