|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (KAMPUS KOTA SAWAHLUNTO) (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Bahasa Inggris SD | PGS.61.0075 | - | 1 | 1 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Yesni Yenti M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Mampu menguasai konsep teoretis pendidikan, pembelajaran, penilaian, teknologi dan muatan pelajaran di Sekolah Dasar berdasarkan pemikiran logis dan kritis. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu memahami dan menerapkan pola-pola gramatika bahasa Inggris yang benar dalam konteks penggunaan yang tepat baik dalam bentuk lisan maupun tulisan. | |
| CPMK 2 | Mampu memahami dan menerapkan keterampilan membaca yang terkait dengan teks deskriptif secara efektif dan efisien | |
| CPMK 3 | Mampu memahami dan menerapkan keterampilan membaca yang terkait dengan teks ilmiah populer secara efektif dan efisien. | |
| CPMK 4 | Mampu memahami dan menerapkan Metode Total Physical Response dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Sekolah Dasar. | |
| CPMK 5 | Mampu mendemonstrasikan penggunaan pola-pola gramatika Bahasa Inggris secara benar dalam berkomunikasi sesuai dengan konteks penggunaannya | |
| CPMK 6 | Mampu mendemonstrasikan kemampuan membaca lancar, membaca pemahaman dan berkomunikasi terkait dengan teks deskriptif serta menerapkan tehnik Guessing Meaning From Context untuk membantu pencapaian keterampilan membaca yang lebih efektif dan efisien | |
| CPMK 7 | Mampu mendemonstrasikan kemampuan membaca lancar, membaca pemahaman dan berkomunikasi terkait dengan teks ilmiah populer serta menerapkan tehnik SQ4R untuk membantu pencapaian keterampilan membaca yang lebih efektif dan efisien. | |
| CPMK 8 | Mampu memahami teori, membuat rencana pembelajaran, membuat media, dan mensimulasikan pembelajaran berbasis metode Total Physical Response untuk pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah Dasar | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa mampu menerapkan keterampilan keterampilan bahasa Inggris (Listening, Speaking, Reading, dan Writing) dan pola-pola gramatika bahasa Inggris dalam fungsi komunikasi dan konteks yang tepat untuk menunjang kompetensi utama mereka sebagai calon guru sekolah dasar serta memiliki pengetahua dasar dalam pembelajaran bahasa Inggris untuk sekolah dasar dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||