|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (KAMPUS KOTA SAWAHLUNTO) (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Desain Pembelajaran Matematika SD Inovatif Berbasis Digital | PGS.61.0077 | - | 1 | 2 | 5 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Yesni Yenti M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-7 | Mampu menghasilkan karya inovatif sebagai solusi pemecahan masalah di sekolah dasar secara mandiri dan/atau berkolaborasi. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu menerapkan atau mengimplementasikan hasil dari pengembangan pembelajaran matematika SD melalui simulasi, praktek mengajar, dan mini projek | |
| CPMK 2 | Menguasai pengetahuan bidang studi matematika SD dan mampu menerapkan pengetahuan tersebut secara logis, sistematis dan inovatif dalam kenteks mengembangkan pembelajaran matematika SD | |
| CPMK 3 | Menguasai pengetahuan matematika dan keterkaitannya dengan bidang ilmu lainnya, seperti ICT, serta mampu mengembangkan pembelajaran matematika (SD) yang terintegrasi dengan bidang lainnya | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini memuat kajian pengembangan pembelajaran matematika yang meliputi pengembangan RPP , pengembangan alat peraga dan media pembelajaran matematika, pengembangan LKPD matematika, pengembangan soal-soal matematika berbasis HOTS, keterampilan abad ke-21, literasi matematika, dan pemecahan masalah, pengembangan pembelajaran berbasis ICT, penggunaan e-learning dalam pembelajaran matematika, pengembangan pembelajaran matematika di luar kelas, terintegrasi dengan seni, lingkungan dan olahraga. Penyusunan skenario pembelajaran, simulasi pembelajaran, praktik mengajar dengan siswa dalam kelompok kecil, dan mini proyek matematika. Perkuliahan ini menggunakan model pembelajaran berbasis proyek. Evaluasi pada perkulihaan ini yaitu evaluasi proses dan hasil pembelajaran melalui portofolio, penugasan, ujian tengah semester dan ujian akhir semester dan Exposition Karya (Expo Karya) |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||