|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pengantar Sains di SD | GSD.61.0047 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Mampu menguasai konsep teoretis pendidikan, pembelajaran, penilaian, teknologi dan muatan pelajaran di Sekolah Dasar berdasarkan pemikiran logis dan kritis. | |
| CPL-4 | Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran di sekolah dasar berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, inovatif, sistematis, dan beradaptasi terhadap situasi perubahan yang dihadapi (adaptif). | |
| CPL-5 | Mampu menerapkan keterampilan praktis dan pengetahuan yang diperoleh dari pemecahan masalah pendidikan dan pembelajaran secara prosedural. | |
| CPL-6 | Mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara prosedural, baik mandiri dan/atau berkolaborasi berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, inovatif, sistematis, dan beradaptasi terhadap situasi perubahan yang dihadapi (adaptif) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menentukan hakikat sains, karakteristik IPA, serta konsep dasar sains SD berdasarkan pemikiran logis dan kritis | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menganalisis keterkaitan konsep-konsep dasar sains SD dengan pembelajaran, penilaian, dan perkembangan teknologi secara sistematis dan adaptif. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu merancang kegiatan pembelajaran sains SD yang kreatif, inovatif, dan sesuai karakteristik peserta didik sekolah dasar. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu menerapkan keterampilan proses sains dan prosedur pemecahan masalah dalam kegiatan praktikum atau eksperimen sederhana IPA SD. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu memformulasikan solusi terhadap permasalahan pembelajaran sains SD secara mandiri maupun kolaboratif berdasarkan pemikiran logis, kritis, dan sistematis. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Dasar -dasar Sains merupakan mata kuliah wajib pada program S-1 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Mata kuliah ini diberikan kepada mahasiswa semester 1 dengan bobot 2 SKS. Secara garis besar, lingkup bahasan pada mata kuliah ini mencakup pembahasan mengenai hakikat Sains & karakteristik pembelajaran Sains di SD, perkembangan Sains, serta struktur pengetahuan Sains yang meliputi fakta, konsep, prinsip, dan hukum. Selain itu, mahasiswa mempelajari berbagai konsep dasar sains yang berkaitan dengan ciri- ciri makhluk hidup, keanekaragaman makhluk hidup, pertumbuhan, perkembangan, dan perkembangbiakkan makhluk hidup, ekosistem dan lingkungan, fotosintesis dan respirasi sel, sistem organ pada hewan tumbuhan serta pada manusia, genetika dan pewarisan sifat, evolusi dan adaptasi makhluk hidup, dan aliran energi, siklus karbon, dan siklus nitrogen yang disesuaikan dengan karakteristik siswa sekolah dasar. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||