RPS - Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di SD

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di SD		GSD.61.0049	-	1	2	5	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-3	Mampu menguasai konsep teoretis pendidikan, pembelajaran, penilaian, teknologi dan muatan pelajaran di Sekolah Dasar berdasarkan pemikiran logis dan kritis.
	CPL-4	Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran di sekolah dasar berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, inovatif, sistematis, dan beradaptasi terhadap situasi perubahan yang dihadapi (adaptif).
	CPL-5	Mampu menerapkan keterampilan praktis dan pengetahuan yang diperoleh dari pemecahan masalah pendidikan dan pembelajaran secara prosedural.
	CPL-7	Mampu menghasilkan karya inovatif sebagai solusi pemecahan masalah di sekolah dasar secara mandiri dan/atau berkolaborasi.
	CPL-9	Mampu mengkomunikasi secara lisan maupun tulis pengetahuan, rancangan dan karya inovatif tentang pendidikan, pembelajaran, penilaian, teknologi dan muatan pelajaran di Sekolah Dasar
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mampu menguasai konsep teoritis media pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar berdasarkan pemikiran logis dan kritis
	CPMK 2	Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi media pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, inovatif, sistematis, dan beradaptasi terhadap situasi perubahan yang dihadapi (Adaptif)
	CPMK 3	Mampu menerapkan keterampilan praktis dan pengetahuan yang diperoleh dari pemecahan masalah pendidikan terkait media pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar secara prosedural
	CPMK 4	Mampu menghasilkan karya inovatif media pembelajaran berbasis digital sebagai solusi pemecahan masalah di sekolah dasar secara mandiri dan/atau berkolaborasi
	CPMK 5	Mampu mengkomunikasi secara lisan maupun tulis pengetahuan, rancangan dan karya inovatif media pembelajaran berbasis digital di Sekolah Dasar
	CPMK 6	Mampu menguasai konsep teoretis pendidikan, pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di Sekolah Dasar berdasarkan pemikiran logis dan kritis.
	CPMK 7	Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran berbasis digital di sekolah dasar berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, inovatif, sistematis, dan beradaptasi terhadap situasi perubahan yang dihadapi adaptif.
	CPMK 8	Mampu menerapkan keterampilan praktis dan pengetahuan yang diperoleh dari pemecahan masalah pendidikan terkait Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di sekolah dasar secara prosedural.
	CPMK 9	Mampu menghasilkan karya inovatif Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital sebagai solusi pemecahan masalah di sekolah dasar secara mandiri dan/atau berkolaborasi.
	CPMK 10	Mampu mengkomunikasi secara lisan maupun tulis pengetahuan, rancangan dan karya inovatif tentang pendidikan, pembelajaran, penilaian, teknologi pada Evaluasi Pembelajaran Berbasis digital di Sekolah Dasar
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-3	CPL-4	CPL-5	CPL-7	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata kuliah Evaluasi Pembelajaran Berbasis Digital di SD membahas konsep, prinsip, prosedur, dan praktik evaluasi pembelajaran pada jenjang sekolah dasar dengan memanfaatkan teknologi digital. Materi perkuliahan meliputi hakikat evaluasi pembelajaran, jenis dan teknik evaluasi, penilaian berbasis HOTS dan autentik, prosedur penyusunan instrumen, pengolahan dan penafsiran hasil penilaian, Penilaian Acuan Patokan (PAP) dan Penilaian Acuan Norma (PAN), analisis data statistik sederhana, validitas dan reliabilitas instrumen, analisis butir soal, hingga pengembangan desain evaluasi berbasis digital. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu merancang, melaksanakan, menganalisis, dan mengembangkan sistem evaluasi pembelajaran yang objektif, valid, inovatif, serta sesuai dengan karakteristik pembelajaran abad ke-21 di sekolah dasar.

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS