|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Berbasis Digital | GSD.61.0075 | - | 2 | 1 | 5 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-4 | Mampu merancang, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran di sekolah dasar berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, inovatif, sistematis, dan beradaptasi terhadap situasi perubahan yang dihadapi (adaptif). | |
| CPL-5 | Mampu menerapkan keterampilan praktis dan pengetahuan yang diperoleh dari pemecahan masalah pendidikan dan pembelajaran secara prosedural. | |
| CPL-6 | Mampu memformulasikan penyelesaian masalah secara prosedural, baik mandiri dan/atau berkolaborasi berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, inovatif, sistematis, dan beradaptasi terhadap situasi perubahan yang dihadapi (adaptif) | |
| CPL-7 | Mampu menghasilkan karya inovatif sebagai solusi pemecahan masalah di sekolah dasar secara mandiri dan/atau berkolaborasi. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menguasai pengetahuan bidang studi bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. | |
| CPMK 2 | Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang keahliannya secara mandiri. | |
| CPMK 3 | Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian Bahasa Indonesia. | |
| CPMK 4 | Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia SD merupakan mata kuliah yang berorientasi pada upaya menghadirkan inovasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Inovasi ini ditujukan pada perangkat pembelajaran (bahan ajar, media pembelajaran, dan penilaian) yang digunakan dalam pembelajaran berbagai materi bidang studi Bahasa Indonesia. Dalam mata kuliah ini terdapat beberapa kompetensi yang wajib dikuasai mahasiswa yaitu: (1) Memahami konsep dasar inovasi pembelajaran Bahasa Indonesia, (2) Memahami konsep dasar bahan ajar dan prosedur pengembangan bahan ajar, (3) Mengembangkan bahan ajar pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah dan kelas tinggi Sekolah Dasar dengan mengadopsi model/pendekatan/strategi pembelajaran terkini yang sesuai, (4) Memahami konsep dasar media pembelajaran dan prosedur pengembangam media pembelajaran, (5) Mengembangkan media pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas rendah dan kelas tinggi Sekolah Dasar yang mengedepankan penggunaan IT, (6) Memahami konsep dasar penilaian berbasis HOTS dan Critical Thinking, (7) Merancang penilaian pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar berorientasi HOTS dan Critical Thiking yang mengedepankan penggunaan IT. Pada akhirnya, dengan mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa yang notabene merupakan calon guru diharapkan mampu menghadirkan berbagai inovasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di tempat mereka mengabdi nanti. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||