|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Perkembangan Belajar Peserta Didik SD | GSD.61.0007 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu menganalisis konsep dan teori perkembangan peserta didik usia sekolah dasar yang meliputi perkembangan fisik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan moral sebagai dasar memahami karakteristik belajar peserta didik. | |
| CPMK 2 | Mampu menganalisis karakteristik perkembangan belajar peserta didik sekolah dasar serta faktor-faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi proses belajar dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
-Mata kuliah Perkembangan Belajar Peserta Didik di SD merupakan mata kuliah yang membekali mahasiswa PGSD dengan pemahaman tentang kajian teoretis dan karakteristik perkembangan peserta didik usia sekolah dasar yang meliputi aspek fisik, kognitif, bahasa, sosial, emosional, dan moral. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa PGSD sebagai calon guru SD mempelajari prinsip-prinsip perkembangan, tugas perkembangan anak, serta faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi perkembangan belajar peserta didik. Kajian tersebut menjadi dasar bagi mahasiswa untuk menganalisis karakteristik belajar peserta didik, mengidentifikasi permasalahan perkembangan belajar di sekolah dasar, serta merumuskan alternatif solusi pedagogis yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Mata kuliah ini juga menumbuhkan sikap empatik, inklusif, dan profesional pada mahasiswa PGSD dalam memahami keberagaman karakteristik perkembangan peserta didik dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||