RPS - Strategi Pembelajaran IPS

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU SOSIAL – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Strategi Pembelajaran IPS		IPS.61.0014	-	2	1	3	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL	-
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mahasiswa mampu menguasai konsep strategi pembelajaran secara mendalam serta mampu menjelaskan dengan Bahasa sendiri
	CPMK 2	Mahasiswa mampu menjelaskan kaitan pendekatan, strategi, metode, dan model pembelajaran dan mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran
	CPMK 3	Mahasiswa menguasai konsep keterampilan dasar mengajar serta mampu untuk memperagakan keterampilan dasar mengajar
	CPMK 4	Mahasiswa mampu menguasai kecerdasan jamak (multiple intelegence) dan mampu mengaitkan dengan penerapan startegi pembelajaran
	CPMK 5	Mahasiswa mampu menjelaskan gaya belajar dan mampu mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran
	CPMK 6	Mahasiswa mampu menjelaskan karkateristik pembelajaran abad 21 dan mampu mengaplikasinnya dalam proses pembelajaran
	CPMK 7	Mahasiswa mampu membedakan secara prinsip metode-metode pembelajaran yang digunakan dan mengaplikasikannya secara mendalam sesuai dengan kebutuhan dalam proses pembelajaran
	CPMK 8	Mahasiswa menguasai konsep teoritis strategi pembelajaran inkuiri dan secara khusus dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran
	CPMK 9	Mahasiswa menguasai konsep teoritis strategi pembelajaran ekspositori dan secara khusus dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran
	CPMK 10	Mahasiswa mengasai konsep teoritis strategi pembelajaran berbasis masalah dan secara khusus dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran
	CPMK 11	Mahasiswa maenguasai konsep teoritis strategi pembelajaran kooperatif dan secara khusus dapat menerapkanna dalam proses pembelajaran
	CPMK 12	Mahasiswa menguasai konsep teoritis startegi pembelajaran kontekstual dan secara khusus dapat menerapkannya dalam proses pembelajaran
	CPMK 13	Mahasiswa menguasai konsep teoritis model-model pembelajaran dan mampu mengaplikasikannya dalam proses pembelajaran
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL 1 (%)	CPL 2 (%)	CPL 3 (%)	dst	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata Kuliah Strategi Pembelajaran memmbahas tentang teori konsep dan aplikasi serta implementasi cara berpikir dan berbuat dalam pengorganisasian bahan ajar, metode, manajemen dan evaluasi pembelajaran agar dapat mencapai pembelajaran yang efektif dan efisien dengan bahan kajian Kedudukan Strategi Pembelajaran, Strategi Pembelajaran Pembelajaran Menyenangkan, Kaitan Pendekatan, Strategi, Metode dan Model pembelajaran, Komponen-komponen Strategi Pembelajaran, Kriteria Pemilihan Strategi Pembelajaran, Klasifikasi Strategi Pembelajaran, Strategi Pembelajaran Berorientasi Aktivitas Siswa, Strategi Pembelajaran Inkuiri, Strategi Pembelajaran Ekspositori, Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah, Strategi Pembelajaran Kooperatif, Strategi Pembelajaran Kontekstual, Metode-metode Pembelajaran, Model-model Pembelajaran, Media dan Teknik Pembelajaran dengan kemampuan yang memadai sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS