RPS - Pendidikan Kesehatan

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Pendidikan Kesehatan		POR.61.0010	-	0	2	2	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		Dr. Aldo Naza Putra M.Pd.

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-3	Mampu mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan pekerjaan professional dalam bidang ilmu pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan dengan pemanfaatan teknologi
	CPL-6	Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran PJOK yang berpusat pada peserta didik, inspiratif, kreatif, inovatif, menyenangkan, dan memotivasi dengan memanfaatkan pendekatan, model, metode, serta teknologi pembelajaran yang sesuai.
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Merancang program dan pembelajaran pendidikan kesehatan berbasis kebutuhan peserta didik.
	CPMK 2	Menganalisis konsep dan permasalahan pendidikan kesehatan.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-3	CPL-6	CPL 3 (%)	dst	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib dengan bobot 2 sks, dan membahas tentang hakikat pendidikan kesehatan, faktor yang mempengaruhi kesehatan, berbagai macam penyakit pribadi, bahaya merokok dan bahaya narkoba serta pelaksanaan UKS di sekolah dan PHBS siswa

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0