|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS PARIWISATA DAN PERHOTELAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Higiene Sanitasi dan Keselamatan Kerja | KKE.61.0008 | - | 1 | 1 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Weni Nelmira S.Pd., M.Pd.T. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu memahami ergonomi dalam mencegah cedera dan stres kerja, serta bagaimana mengintegrasikan prinsip-prinsip keselamatan kerja ke dalam praktik-praktik kesejahteraan keluarga secara menyeluruh. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu memahami mengidentifikasi risiko-risiko kesehatan yang terkait dengan lingkungan fisik, sosial, dan psikologis dalam konteks keluarga, serta mengembangkan strategi untuk meminimalkan risiko | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu memahami pentingnya keselamatan dan kesehatan kerja dalam berbagai konteks keluarga. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip dasar sanitasi, teknik-teknik pengendalian infeksi, serta upaya-upaya pencegahan penyakit melalui praktek-praktek higiene yang baik. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu memahami regulasi-regulasi keselamatan kerja, identifikasi risiko-risiko kecelakaan dan cedera di rumah dan lingkungan sekitarnya, serta strategi untuk mencegahnya. | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu memahami tentang pentingnya menjaga kebersihan dan sanitasi dalam lingkungan keluarga. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini menjelaskan tentang pemahaman mendalam tentang pentingnya menjaga kebersihan dan sanitasi dalam lingkungan keluarga. Mahasiswa akan mempelajari prinsip-prinsip dasar sanitasi, teknik-teknik pengendalian infeksi, serta upaya-upaya pencegahan penyakit melalui praktek-praktek higiene yang baik. Selain itu, mereka juga akan belajar mengidentifikasi risiko-risiko kesehatan yang terkait dengan lingkungan fisik, sosial, dan psikologis dalam konteks keluarga, serta mengembangkan strategi untuk meminimalkan risiko tersebut." Sementara itu, Keselamatan Kerja memberikan pemahaman tentang pentingnya keselamatan dan kesehatan kerja dalam berbagai konteks keluarga. Mahasiswa akan mempelajari regulasi-regulasi keselamatan kerja, identifikasi risiko-risiko kecelakaan dan cedera di rumah dan lingkungan sekitarnya, serta strategi untuk mencegahnya. Mereka juga akan diajarkan tentang pentingnya ergonomi dalam mencegah cedera dan stres kerja, serta bagaimana mengintegrasikan prinsip-prinsip keselamatan kerja ke dalam praktik-praktik kesejahteraan keluarga secara menyeluruh." |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||