|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Seminar Proposal | KIM.82.0015 | - | 0 | 2 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Alizar S.Pd., M.Sc., Ph.D. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam menganalisis, dan mengembangkan serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keahlian | |
| CPL-5 | Menerapkan dan mengembangkan pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan kimia | |
| CPL-7 | Menguasai keilmuan pedagogi dan andragogi kimia | |
| CPL-9 | Menghasilkan publikasi ilmiah bidang pendidikan kimia di media massa, buku ber ISBN, jurnal/prosiding nasional atau internasional bereputasi | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu menunjukkan sikap profesional, bertanggung jawab, etis, dan terbuka terhadap kritik dan saran dalam penyusunan serta seminar proposal penelitian. | |
| CPMK 2 | Mampu mengomunikasikan proposal penelitian pendidikan kimia secara efektif, sistematis, dan ilmiah serta mampu mempertahankan argumentasi dalam diskusi. | |
| CPMK 3 | Mampu menganalisis permasalahan pendidikan kimia secara logis, kritis, dan inovatif serta merumuskan solusi yang relevan melalui rancangan penelitian. | |
| CPMK 4 | Mampu menerapkan pengetahuan dan teknologi yang relevan dalam merancang penelitian di bidang pendidikan kimia. | |
| CPMK 5 | Mampu menerapkan konsep pedagogi dan andragogi kimia sebagai landasan dalam penyusunan proposal penelitian pendidikan kimia. | |
| CPMK 6 | Mampu menyusun proposal penelitian pendidikan kimia sesuai kaidah penulisan ilmiah dan berpotensi dikembangkan menjadi luaran publikasi ilmiah. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
- |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |