RPS - Pengembangan Kurikulum

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA (S2)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Pengembangan Kurikulum		KIM.82.0020	-	0	2	2	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		Alizar S.Pd., M.Sc., Ph.D.

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-1	Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
	CPL-2	Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
	CPL-3	Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam menganalisis, dan mengembangkan serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keahlian
	CPL-5	Menerapkan dan mengembangkan pengetahuan dan teknologi dalam bidang pendidikan kimia
	CPL-6	Mengembangkan keilmuan pendidikan kimia dalam upaya pemecahan masalah isu-isu terkini dengan pendekatan antar atau multi displin ilmu baik secara mandiri atau bekerjasama dengan lembaga lain
	CPL-7	Menguasai keilmuan pedagogi dan andragogi kimia
	CPL-8	Melakukan inovasi dalam bidang pendidikan kimia berbasis teknologi sebagai dasar dalam pengembangan diri berkelanjutan
	CPL-11	Mampu mengembangkan pembelajaran kimia beserta evaluasi yang sesuai dengan memanfaatkan teknologi dan laboratorium, terutama teknologi informasi dan multimedia, yang memfasilitasi pengembangan multiple intelligence dan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Technological Pedagogical Concent Knowledge)
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mampu menunjukkan karakter yang baik, bertanggung jawab, etis, dan menghargai nilai budaya serta kearifan lokal dalam pengembangan kurikulum pendidikan kimia.
	CPMK 2	Mampu berkomunikasi secara efektif dan bekerja sama dalam menganalisis, merancang, dan mengembangkan kurikulum pendidikan kimia.
	CPMK 3	Mampu menganalisis secara logis, kritis, dan inovatif konsep, prinsip, landasan, perkembangan, serta permasalahan kurikulum pendidikan kimia.
	CPMK 4	Mampu menerapkan dan mengembangkan pengetahuan serta teknologi dalam merancang dan mengembangkan kurikulum pendidikan kimia sesuai kebutuhan dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
	CPMK 5	Mampu mengembangkan kurikulum pendidikan kimia sebagai solusi terhadap permasalahan dan isu-isu terkini melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin.
	CPMK 6	Mampu menerapkan prinsip pedagogi dan andragogi dalam mengembangkan kurikulum dan pembelajaran kimia sesuai karakteristik peserta didik.
	CPMK 7	Mampu merancang inovasi kurikulum pendidikan kimia berbasis teknologi untuk mendukung pengembangan pembelajaran secara berkelanjutan.
	CPMK 8	Mampu mengembangkan rancangan pembelajaran dan evaluasi kimia yang selaras dengan kurikulum dengan memanfaatkan teknologi informasi, multimedia, dan laboratorium untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-1	CPL-2	CPL-3	CPL-5	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0