|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Anak dengan Autisme | PLB.61.0008 | - | 0 | 2 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis dan memberikan argumentasi tentang hakekat dan keberadaan anak autism secara konsep dan kondisi di lapangan | |
| CPMK 2 | Menganalisis dan mempraktekkan identifikasi dan asesmen pada anak autis | |
| CPMK 3 | Menganalisis dan mempraktekkan asesmen sensori integrasi pada anak autism | |
| CPMK 4 | Memberikan Analisis dan Argumentasi pubertas dan intervensinya pada anak Autis, pentingnya diet serta kolaborasi dengan orang tua anak autisme | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Pengkajian Perspektif Anak Autis secara konseptual. Memiliki pemahaman/wawasan tentang konsep dasar anak autis. Memiliki wawasan/pemahaman tentang hakekat anak autis. Memahami pemahaman tentang karakteristik anak autis, serta penyebab anak autis. Memahami identifikasi dan asesmen serta praktek, memahami diet, sensori integrasi, memahami pubertas dan pendidikannya serta membangun kolaborasi dengan orang tua anak autis |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||