|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pengembangan Bakat dan Kreativitas | PLB.61.0014 | - | 0 | 2 | 5 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis hubungan dan kontribusi Pengembangan Bakat dan kreativitas anak berkebutuhan khusus | |
| CPMK 2 | Menjelaskan mengenai design evaluasi dan model-model pembelajaran kreatif, pengukuran kreativitas tes dan non tes, teknik-teknik pengembangan kreativitas, pembelajar kreatif, kompetensi guru yang menunjang kreativitas anak serta strategi pengembangan kreat | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Pengembangan Bakat dan Kreativitas membahas Konsep dasar kreativitas, dimensi-dimensi kreativitas (4P): Person, Process, Product, Press, dan kreativitas anak berbakat, Asumsi-asumsi kreativitas: anggapan yang keliru tentang kreativitas dan asumsi-asumsi dasar kreativitas, Pendekatan Behavioristik dalam pengembangan kreativitas, Pendekatan Konstruktif dalam pengembangan kreativitas, Faktor-faktor yang mempengaruhi kreativitas: kreativitas dan inteligensi, kreativitas dan jenis kelamin, serta reativitas dan seni, Teori-teori kreativitas: Teori D'bono, Teori belahan otak, Teori psikodinamik, Teoripsikoanalitik, Teori berpikir bisosiatif, Urutan berpikir kreatif dan memecahkan masalah secara kreatif, Mengevaluasi design dan model-modelpembelajaran kreatif, Pengukuran kreativitas: Tes dan Non tes, Teknik-teknik pengembangan kreativitas: umum, SCAMMPERR, Komputer sebagai media pengembangan kreativitas, dan latihan pengembangan kreativitas, Pembelajar kreatif: In-dept study, Thinking, Research and library skill, Independent study, Self-selected topics, Affective activities, Pembelajar kreatif. Presentation, Brain storming, Creative Problem |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||