RPS - Pembelajaran IPA Anak Berkebutuhan Khusus

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Pembelajaran IPA Anak Berkebutuhan Khusus		PLB.61.0022	-	2	0	6	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL	-
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Memberikan argumentasi tentang pentingnya pembelajaran IPA bagi ABK
	CPMK 2	Menganalisis pelaksanaan pembelajaran IPA bagi ABK di sekolah berdasarkan hasil pengamatan dan observasi
	CPMK 3	Menganalisis kurikulum dan merancang perencanaan pembelajaran IPA bagi ABK
	CPMK 4	Mempraktikan keterampilan dasar mengajar/simulasi pengajaran IPA bagi ABK serta mempublikasikan videonya melalui media youtube
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL 1 (%)	CPL 2 (%)	CPL 3 (%)	dst	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Pengkajian tentang Tujuan pembelajaran IPA bagi ABK, Fungsi IPA bagi ABK, Kegunaan IPA bagi ABK, Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran IPA bagi ABK, Teori Belajar IPA, prinsip pembelajaran untuk anak kelainan penglihatan, prinsip pembelajaran untuk anak gangguan pendengaran, prinsip pembelajaran untuk nanak dengan gangguan Intelektual, Prinsi-prinsip pembelajaran untuk anak dengan gangguan fisik, dan prinsip pembelajaran untuk anak autis

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS