|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Perspektif Pendidikan dan Pembelajaran Tunadaksa | PLB.61.0038 | - | 0 | 3 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep anak tunadaksa meliputi cerebral palsy, poliomyelitis, muscular dystrophy, spina bifida, dan kelainan bawaan anggota gerak atas dan bawah, klasifikasi, penyebab dan menentukan bentuk support/dukungan yang dibutuhkan. | |
| CPMK 2 | Memberi argumentasi dan menelaah asesmen pembelajaran yang sesuai bagi anak Tunadaksa. | |
| CPMK 3 | Menelaah format kurikulum dan menyusun perencanaan belajar bagi anak tunadaksa di SLB dan sekolah penyelenggara pendidikan inklusif | |
| CPMK 4 | Menyusun rencana pembelajaran pengajaran klasikal dan individual anak Tunadaksa | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Perspektif Pendidikan dan Pembelajaran Anak Tunadaksa mengkaji tentang hakikat anak tunadaksa, faktor-faktor penyebab dan terjadinya; klasifikasi anak tunadaksa, sejarah dan perkembangan pendidikan anak tunadaksa; jenis-jenis layanan pendidikan anak tunadaksa; bagaimana melakukan identifikasi dan asesmen bagi anak tunadaksa; bagaimana membuat pengembangan kurikulum untuk anak tunadaksa, membuat layanan program perencanaan pembelajaran secara klasikal dan individual |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||