RPS - Anak Berkesulitan Belajar

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR BIASA (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Anak Berkesulitan Belajar		PLB.61.0040	-	0	3	2	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL	-
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Menganalisis hubungan antara konsep dasar anak berkesulitan belajar dengan kebutuhan layanan pendidikan dan pembelajaran.
	CPMK 2	Menganalisis pentingnya identifikasi dan asesmen untuk anak berkesulitan belajar.
	CPMK 3	Menelaah instrumen identifikasi dan asesmen yang dimodifikasi anak berkesulitan belajar.
	CPMK 4	Membuat instrumen identifikasi dan asesmen untuk anak berkesulitan belajar
	CPMK 5	Menyusun Program Pembelajaran Individual (PPI) anak berkesulitan belajarensi solusi yang ditawarkan
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL 1 (%)	CPL 2 (%)	CPL 3 (%)	dst	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Pengkajian tentang pengertian identifikasi, ruang lingkup, teknik-teknik, instrumentasi identifikasi. Mengkaji identifikasi, assesmen, tujuan, prosedur, teknik, dan instrumentasi asesmen anak berkesulitan belajar. Perancangan program pembelajaran individual untuk anak berkesulitan belajar berdasarkan hasil asesmen

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS