|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Matematika Diskrit | MAT.61.0051 | - | 1 | 2 | 4 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menerapkan prinsip sarang merpati, inklusi-eksklusi, fungsi pembangkit untuk memecahkan masalah kombinatorika yang sesuai. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memahami struktur latis dalam berbagai konteks matematika dan aplikasi praktis. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu membuktikan sifat-sifat aljabar boolean, seperti hukum De Morgan, hukum distributif, hukum komplementer, dan sifat idempoten. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu menerapkan aljabar boolean dalam penyederhanaan ekspresi logika dan analisis rangkaian logika dalam bidang ilmu komputer dan teknik elektro | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep graf, pohon, dan relasi rekursif untuk memodelkan dan menyelesaikan masalah kompleks dalam berbagai bidang, termasuk ilmu komputer, teknik, dan ekonomi | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu mengikuti jadwal yang efektif, menyerahkan tugas tepat waktu dengan kualitas yang baik, serta menunjukkan tanggung jawab dan inisiatif tinggi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mahasiswa mempelajari dan menerapkan prinsip Fungsi Logika, Aljabar Boole, Prinsip Sarang Merpati, Prinsip Inklusi-Eksklusi, Fungsi Pembangkit, dan Teori graf |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||