|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia | MAT.61.0036 | - | 0 | 3 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menganalisis teori-teori utama dalam pembelajaran matematika dan penerapannya dalam kurikulum pendidikan menengah dan tinggi. Mahasiswa mampu mengevaluasi praktik-praktik pembelajaran matematika yang efektif untuk berbagai jenjang pendidika | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip dasar pendidikan matematika dan konsep-konsep pembelajaran matematika yang inovatif. Mahasiswa mampu merancang rencana pembelajaran matematika yang mengintegrasikan pendekatan Realistic Mathematic Education (RME) | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu merencanakan dan melaksanakan kegiatan pembelajaran matematika yang inovatif dengan menggunakan metode RME. Mahasiswa mampu mengimplementasikan teknologi dan media pembelajaran dalam menyampaikan materi matematika secara kreatif dan efektif | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu bekerja sama dalam tim untuk menyelesaikan proyek atau tugas kelompok yang berkaitan dengan penerapan metode | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Matakuliah ini mengkaji tentang phenomenologi didaktik Pendidikan Matematika Realistik, prinsip dan karakteristik Matematika Realistik, embodied cognition, jenis-jenis konteks untuk pembelajaran matematika terkait fenomena kehidupan, Hypothetical Learning Trajectory dan local instructional theory didasarkan dari hasil penelitian melalui pembelajaran aktif berbasis tugas dan presentasi berbantuan IT. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||