|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Matematika Diskrit | MAT.82.0030 | - | 0 | 3 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Yerizon M.Si. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | CPL-01. Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dengan memperhatikan norma-etika yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-5 | CPL-03. Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam menganalisis, dan mengembangkan serta memberikan solusi terhadap permasalahan yang sesuai dengan bidang keahlian. | |
| CPL-6 | CPL-04. Menganalisis dan mememcahkan masalah terkait konsep-konsep pedagogis (teori-teori belajar dan pembelajaran, baik klasik maupun modern, mencakup behavioristik, kognitif, humasitik, dan konstruktivistik) dalam pembelajaran | |
| CPL-7 | CPL-05. Menganalisis hubungan antar konsep matematika yang mendukung tugas profesional pada pendidikan menengah, pendidikan tinggi, atau pendidikan lainnya | |
| CPL-12 | CPL-10. mampu menganalisis, mengkritisi dan memvalidasi hasil pengembangan atau kajian pembelajaran matematika yang dilakukan | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | CPMK4: Menunjukkan sikap tanggung jawab terhadap pekerjaan sendiri dan kerja tim. | |
| CPMK 2 | CPMK1: Menginterpretasikan konsep sarang merpati, prinsip inklusi-eksklusi, fungsi pembangkit, relasi rekursif, dan graf. | |
| CPMK 3 | CPMK2: Menerapkan konsep sarang merpati, prinsip inklusi-eksklusi, fungsi pembangkit, relasi rekursif, dan graf dalam menyelesaikan masalah matematika. | |
| CPMK 4 | CPMK3: Menganalisis masalah yang berkaitan dengan konsep sarang merpati, prinsip inklusi-eksklusi, fungsi pembangkit, relasi rekursif, dan graf. | |
| CPMK 5 | CPMK5: Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan dan diunggah dalam laman perguruan tinggi, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal internasional. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Matakuliah ini membahas topik-topik fungsi pembangkit dan terapannya, relasi rekursif, prinsip eklusi-inklusi, prisnsip sangkar merpati, dan teori graph. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||