|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NON FORMAL (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pengelolaan PAUD Holistik Integratif | PNF.61.0076 | - | 1 | 2 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Ismaniar S.Pd., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian | |
| CPL-4 | Menguasai ilmu pengetahuan, teknologi dan mengaplikasikan ilmu pendidikan non formal dalam pekerjaan profesional. (Scientific Skill) | |
| CPL-5 | Menguasai keterampilan Identifikasi kebutuhan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengevaluasian, dan monitoring program pendidikan non formal. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu menguasai Teori dan konsep PAUD Holistik Integratif | |
| CPMK 2 | Mampu merumuskan aspek-aspek yang membentuk anak usia dini secara utuh | |
| CPMK 3 | Mampu mengidentifi-kasi dan menganalisis model-model Pembelajaran di PAUD Holistik Integratif | |
| CPMK 4 | Mampu mengidenti-fikasi dan menganalisis potensi Kemitraan dan karakteristik Mitra PAUD Holistik Integratif | |
| CPMK 5 | Mampu merancang , membuat dan mempresentasikan proposal penyelenggaraan program PAUD Holistik Integratif sesuai permasalahan dan kebutuhan lembaga | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini memberikan pengetahuan secara filosofis, teoritis dan praktis dalam rangka memberikan pemahaman secara mendalam kepada mahasiswa tentanghakikatPAUD Holistik Integratif, pentingnya penyelenggaraan PAUD Holistik Integratif PAUD, prinsip, dasar dan kebijakan penyelenggaraan PAUD Holistik Integratif, Penyelenggaraan PAUD Holistik Integratif di satuan PAUD, analisis permasalahan-permasalahan dalam penyelenggaraan PAUD Holistik Integratif, kajian perkuliahan diakhiri dengan pemberian pengetahuan tentang kegiatan pemantauan, evaluasi dan pelaporan pelaksanaan kegiatan PAUD Holistik Integratif |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||