|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NON FORMAL (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Analisis Kebutuhan Diklat | PNF.61.0083 | - | 1 | 1 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Ismaniar S.Pd., M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian | |
| CPL-4 | Menguasai ilmu pengetahuan, teknologi dan mengaplikasikan ilmu pendidikan non formal dalam pekerjaan profesional. (Scientific Skill) | |
| CPL-5 | Menguasai keterampilan Identifikasi kebutuhan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengevaluasian, dan monitoring program pendidikan non formal. | |
| CPL-6 | Menguasai keterampilan mendisain, menyiapkan perangkat pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan evaluasi | |
| CPL-7 | Menguasai keterampilan komunikasi persuasi, pemberdayaan disabilitas dan keterampilan divusi inovasi PNF | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu menunjukkan sikap profesional, etis, bertanggung jawab, serta memiliki semangat kolaboratif dalam pelaksanaan analisis kebutuhan pelatihan pada lembaga Pendidikan Nonformal. | |
| CPMK 2 | Mampu mengomunikasikan hasil identifikasi dan analisis kebutuhan pelatihan secara efektif baik secara lisan maupun tulisan dalam kerja tim maupun presentasi akademik. | |
| CPMK 3 | Mampu berpikir logis, kritis, dan analitis dalam mengidentifikasi permasalahan serta kesenjangan kompetensi pada level organisasi, tugas, dan individu. | |
| CPMK 4 | Mampu menguasai konsep, prinsip, metode, dan teknik analisis kebutuhan pelatihan (Training Need Analysis/TNA) dalam konteks Pendidikan Nonformal. | |
| CPMK 5 | Mampu merancang dan melaksanakan proses analisis kebutuhan pelatihan melalui penyusunan instrumen, pengumpulan data, pengolahan data, serta penyusunan rekomendasi program pelatihan | |
| CPMK 6 | Mampu menyusun perangkat analisis kebutuhan pelatihan dan peta kompetensi sebagai dasar pengembangan program pembelajaran dan pelatihan. | |
| CPMK 7 | Mampu menerapkan keterampilan komunikasi persuasi, pemberdayaan, dan difusi inovasi dalam pelaksanaan analisis kebutuhan pelatihan di masyarakat atau lembaga Pendidikan Nonformal. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Matakuliah ini membahas tentang konsep dasar analisis kebutuhan diklat, teori-teori analisis kebutuhan, jenis tingkatan kebutuhan diklat, fungsi dan manfaat analisis, teknik analisis kebutuhan, dan praktek analisis kebutuhan diklat |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||