RPS - Model dan Strategi Pembelajaran Diklat

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NON FORMAL (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Model dan Strategi Pembelajaran Diklat		PNF.61.0086	-	1	1	6	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		Prof. Dr. Ismaniar S.Pd., M.Pd.

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-1	Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
	CPL-2	Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
	CPL-3	Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian
	CPL-4	Menguasai ilmu pengetahuan, teknologi dan mengaplikasikan ilmu pendidikan non formal dalam pekerjaan profesional. (Scientific Skill)
	CPL-5	Menguasai keterampilan Identifikasi kebutuhan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengevaluasian, dan monitoring program pendidikan non formal.
	CPL-6	Menguasai keterampilan mendisain, menyiapkan perangkat pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran dan evaluasi
	CPL-7	Menguasai keterampilan komunikasi persuasi, pemberdayaan disabilitas dan keterampilan divusi inovasi PNF
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mampu menunjukkan sikap profesional, etis, disiplin, bertanggung jawab, dan berkarakter dalam melaksanakan pembelajaran dan pelatihan pada program diklat.
	CPMK 2	Mampu berkomunikasi secara efektif, memfasilitasi diskusi, dan bekerja sama dalam pelaksanaan pembelajaran pelatihan secara tatap muka maupun digital.
	CPMK 3	Mampu berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam memilih, menerapkan, dan mengevaluasi model serta strategi pembelajaran diklat sesuai karakteristik peserta pelatihan.
	CPMK 4	Mampu menguasai konsep andragogi, experiential learning, strategi pembelajaran, serta pemanfaatan teknologi pembelajaran dalam program diklat Pendidikan Nonformal.
	CPMK 5	Mampu merancang dan melaksanakan strategi pembelajaran, metode pelatihan, serta pengelolaan kelas dan proses pembelajaran pelatihan secara efektif.
	CPMK 6	Mampu menyusun modul, media pembelajaran, instrumen evaluasi, dan perangkat pembelajaran pelatihan berbasis kebutuhan peserta diklat.
	CPMK 7	Mampu menerapkan komunikasi persuasi, fasilitasi pembelajaran partisipatif, serta strategi pemberdayaan melalui pembelajaran dan pelatihan berbasis digital maupun tatap muka.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-1	CPL-2	CPL-3	CPL-4	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata Kuliah ini memberikan pengetahuan secara filosofis-teoretis dan praktis kepada mahasiswa S1 dengan melakukan Menguasai konsep secara mendalam dan menjelaskannya dengan bahasa sendiri serta mampu merefleksi program manajemen penyelenggaraan diklat dalam konteks ilmu pendidikan dan pembangunan masyarakat, secara lisan maupun tulisan dan dapat mengimplementasikan kedalam penyelenggaaraan kegiatan pembelajaran diklat secara tepat sehingga mahasiswa dapat berlatih menjadi vasilitator, motivator, instruktur yang profesional dibidang penyelenggaraan diklat

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS