|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN NON FORMAL (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Peorganisasian Program PNF | PNF.61.0098 | - | 1 | 1 | 4 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian | |
| CPL-4 | Menguasai ilmu pengetahuan, teknologi dan mengaplikasikan ilmu pendidikan non formal dalam pekerjaan profesional. (Scientific Skill) | |
| CPL-5 | Menguasai keterampilan Identifikasi kebutuhan, perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengevaluasian, dan monitoring program pendidikan non formal. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa memahami tentang isi dalam RPS, kontrak perkuliahan, kriteria penilaian serta posisi dan urgensi mata kuliah dalam pencapaian CPL. Ketepatan dalam menjelaskan RPS, kontrak perkuliahan, kriteria penilaian serta posisi dan urgensi mata kuliah dalam pencapaian CPL | |
| CPMK 2 | Mampu berkomunikasi secara efektif, bekerja sama dalam tim, membangun koordinasi dan jejaring sosial dalam kegiatan pengorganisasian program Pendidikan Nonformal | |
| CPMK 3 | Mampu berpikir logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam menganalisis struktur, strategi, permasalahan, dan alternatif solusi pengorganisasian program Pendidikan Nonformal | |
| CPMK 4 | Mampu menguasai konsep, prinsip, pendekatan, serta memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pengorganisasian program Pendidikan Nonformal | |
| CPMK 5 | Mampu mengidentifikasi kebutuhan organisasi, menyusun struktur organisasi, mengelola sumber daya, melaksanakan koordinasi, monitoring, dan evaluasi program Pendidikan Nonformal secara profesional | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini mempelajari tentang; Definisi Pengorganisasian menurut ahli, Kelebihan dan kelemahan pengorgani sasian menurut ahli, Hakikat pengorgani sasian Program PNF, Tujuan dari pengorganisasian Program PNF, Perbe- daan Pengorganisasian dengan organisasi Program PNF, Pentingnya pengorganisasian dalam penyelengga-raan Program PNF, Meningkatkan efisiensi program PNF melalui kegiatan pengorganisasian, Langkah-langkah pengorganisasial program PNF dan Praktek pengorganisasian Program PNF |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||