|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Analisis Teori Kebangsaan dan Pembangunan | PKN.82.0008 | - | 0 | 3 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Al Rafni M.Si. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK | - | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Analisis Teori Kebangsaan dan Pembangunan melibatkan pemahaman dan evaluasi terhadap teori-teori yang berkaitan dengan konsep kebangsaan dan pembangunan. Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang prinsip-prinsip, konsep, dan teori yang mendasari kebangsaan dan pembangunan. Dalam analisis ini, mahasiswa akan mempelajari teori-teori kebangsaan yangmeliputi aspek-aspek seperti identitas nasional, keberagaman budaya, persatuan dan kesatuan bangsa, nasionalisme, serta kontribusi individu dalam pembangunan bangsa. Mahasiswa akan menganalisis konsep kebangsaan dalam konteks sejarah, politik, dan sosial yang melingkupi suatu negara. Selain itu, mahasiswa juga akan mempelajari teori-teori pembangunan yang meliputi aspek-aspek seperti pembangunan ekonomi, sosial, politik, dan budaya. Mahasiswa akan menganalisis berbagai pendekatan pembangunan, seperti pembangunan berkelanjutan, pembangunan manusia, dan pembangunan berbasis masyarakat. Mereka akan mempertimbangkan faktor- faktor yang mempengaruhi pembangunan, seperti perencanaan strategis, pengelolaan sumber daya, partisipasi masyarakat, dan keadilan sosial. Dalam analisis teori kebangsaan dan pembangunan, mahasiswa akan diberikan kesempatan untuk menganalisis dan mengevaluasi relevansi, kelebihan, kelemahan, dan implikasi praktis dari berbagai teori yang ada. Mahasiswa juga akan diajak untuk mempertimbangkan konteks sosial, politik, dan ekonomi dalam pembangunan kebangsaan. Melalui analisis teori kebangsaan dan pembangunan, mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan pemahaman kritis dan reflektif terhadap prinsip- prinsip kebangsaan dan pembangunan. Hal ini akan membantu mereka dalam menganalisis isu-isu pembangunan yang kompleks, merancang kebijakan yang sesuai, dan berkontribusi dalam pembangunan yang berkelanjutan dan berkeadilan di tingkat nasional maupun global. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||