|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Analisis Teori dan Aplikasi Pendidikan Karakter | PKN.82.0009 | - | 0 | 2 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Al Rafni M.Si. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK | - | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Analisis Teori dan Aplikasi Pendidikan Karakter melibatkan pemahaman dan evaluasi terhadap teori-teori yang berkaitan dengan pendidikan karakter serta penerapannya dalam konteks pendidikan. Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang prinsip- prinsip, konsep, dan teori yang mendasari pendidikan karakter. Dalam analisis ini, mahasiswa akan mempelajari berbagai teori pendidikan karakter yang meliputi aspek-aspek seperti nilai-nilai moral, etika, sikap, keterampilan sosial, dan keberanian. Mahasiswa akan menganalisis pendekatan teoritis dalam pendidikan karakter, seperti pendekatan nilai, pendekatan karakteristik, atau pendekatan proses, serta mengidentifikasi elemen-elemen inti yang perlu ditekankan dalam pembentukan karakter siswa. Selain itu, mahasiswa juga akan mempelajari aplikasi pendidikan karakter dalam konteks pendidikan. Mereka akan menganalisis strategi dan metode pembelajaran yang efektif untuk membentuk karakter siswa, termasuk pengembangan kurikulum, pendekatan pengajaran, intervensi sosial- emosional, dan kegiatan ekstrakurikuler. Mahasiswa akan mempertimbangkan faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi penerapan pendidikan karakter, seperti budaya, agama, dan lingkungan sekolah. Dalam analisis teori dan aplikasi pendidikan karakter, mahasiswa akan diberikan kesempatan untuk menganalisis dan mengevaluasi teori-teori yang ada, serta merancang pendekatan dan strategi yang sesuai dengan konteks pendidikan yang dihadapi. Mahasiswa juga akan diajak untuk mempertimbangkan tantangan dan peluang dalam implementasi pendidikan karakter, serta merancang evaluasi yang tepat untuk mengukur efektivitasnya. Melalui analisis teori dan aplikasi pendidikan karakter, mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan pemahaman kritis dan reflektif terhadap prinsip-prinsip pendidikan karakter. Hal ini akan membantu mereka dalam merancang pendekatan pembelajaran yang mempromosikan pengembangan karakter siswa secara holistik, meningkatkan kecerdasan emosional dan moral, serta membentuk sikap dan nilai yang positif. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||