|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Analisis kurikulum dan inovasi pembelajaran PPKn | PKN.82.0011 | - | 1 | 1 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Al Rafni M.Si. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK | - | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Analisis kurikulum dan inovasi pembelajaran PPKn (Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan) melibatkan pemahaman dan evaluasi terhadap struktur kurikulum dan metode pembelajaran yang digunakan dalam pendidikan PPKn. Mata kuliah ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang prinsip-prinsip, konsep, dan teori yang mendasari pengembangan kurikulum dan inovasi pembelajaran dalam PPKn. Dalam analisis ini, mahasiswa akan mempelajari kurikulum PPKn yang meliputi aspek-aspek seperti tujuan pendidikan PPKn, struktur kurikulum, ruang lingkup materi, serta pendekatan dan metode pembelajaran yang digunakan. Mahasiswa akan menganalisis kecocokan kurikulum PPKn dengan tujuan pendidikan nasional, serta mengevaluasi kesesuaian dengan perkembangan konteks sosial, politik, dan budaya. Selain itu, mahasiswa juga akan mempelajari inovasi pembelajaran dalam PPKn, termasuk penggunaan teknologi, pendekatan kreatif dan kolaboratif, pengembangan bahan ajar yang interaktif, serta pendekatan pembelajaran yang berbasis masalah atau proyek. Mahasiswa akan menganalisis keefektifan inovasi pembelajaran tersebut dalam mencapai tujuan pendidikan PPKn dan mempromosikan partisipasi aktif serta keterampilan kewarganegaraan siswa. Dalam analisis kurikulum dan inovasi pembelajaran PPKn, mahasiswa akan diberikan kesempatan untuk menganalisis dan mengevaluasi kelebihan dan kelemahan kurikulum PPKn yang ada, serta merancang inovasi pembelajaran yang sesuai dengan konteks pendidikan saat ini. Mahasiswa juga akan diajak untuk mempertimbangkan aspek penilaian dan evaluasi yang tepat dalam pembelajaran PPKn. Melalui analisis kurikulum dan inovasi pembelajaran PPKn, mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan pemahaman kritis dan reflektif terhadap struktur kurikulum dan metode pembelajaran dalam PPKn. Hal ini akan membantu mereka dalam merancang pembelajaran yang relevan, menarik, dan efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang Pancasila, kewarganegaraan, demokrasi, dan nilai-nilai kemanusiaan dalam konteks masyarakat yang semakin kompleks. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||