|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI KONSELOR (PR)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Praktik Konseling Krisis, Trauma dan Rehabilitasi | PPK.62.0007 | - | 2 | 1 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep dasar, prosedur, wawasan keterampilan yang diperlukan dan hasil-hasil penelitian yang relevan terkait konseling krisis, trauma dan rehabilitasi | |
| CPMK 2 | Mendiagnosis trauma dan stres, depresi (depression) dan kegelisahan (anxiety) pada klien yang membutuhkan konseling krisis, trauma dan rehabilitasi, serta mampu mendiagnosis PTSD (Post Traumatic Stres Disorder) dan resiliensi pada klien yang membutuhkan ko | |
| CPMK 3 | Mengintegrasikan prosedur Hipno Konseling/Hipnoterapi, SEFT (Spiritual Emotional Freedom Technique), NLP (Neuro-linguistic Programming), IPLT (Ifdil Perceptual Light Technique), Art Therapy, Play Therapy, dan Ego State Therapy dalam konseling krisis, traum | |
| CPMK 4 | Menyusun prosedur asesmen yang diaplikasikan dalam setting krisis, trauma dan rehabilitasi Mengintegrasikan prosedur Hipno Konseling/Hipnoterapi, SEFT (Spiritual Emotional Freedom Technique), NLP (Neuro-linguistic Programming), IPLT (Ifdil Perceptual Light | |
| CPMK 5 | Merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pelayanan konseling krisis, trauma dan rehabilitasi individual untuk membantu individu mencapai perubahan bermakna | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini akan mengekplorasi konsep dasar tentang konsep dasar, prosedur, wawasan keterampilan yang diperlukan, mendiagnosis trauma dan stres, depresi (depression) dan kegelisahan (anxiety), serta mampu mendiagnosis PTSD (Post Traumatic Stres Disoder) dan Reseliensi pada klien yang membutuhkan Konseling Krisis, Trauma dan Rehabilitasi, menyusun prosedur asesmen yang diaplikasikan dalam setting krisis, trauma dan rehabilitas, mengintegrasikan prosedur Hipnoterapi, SEFT, NLP, IPLT, Art Therapy, Play Therapy, dan Ego State Therapy dalam Konseling Krisis, Trauma dan Rehabilitas, serta merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pelayanan Konseling Krisis, Trauma dan Rehabilitasi individual untuk membantu individu mencapai perubahan bermakna. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||