|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU SOSIAL
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Sejarah Maritim | SEJ.61.0065 | - | 0 | 2 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis dan mengidentifikasi konseptual sejarah maritim | |
| CPMK 2 | Menganalisis proses-proses dan perubahan hubungan manusia dengan lautan dari zaman kuno hinggga sekarang ini | |
| CPMK 3 | Menganalisis dan mengidentifikasi permasalahan maritim di Indonesia | |
| CPMK 4 | Menganalisis dan mengidentifikasi hubungan Indoneia dengan negara luar dalam hubungan dengan kelautan | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Sejarah Maritim mempelajari interaksi manusia dengan laut sebagai jalur perdagangan, sumber daya, dan arena politik yang membentuk peradaban. Mata kuliah ini menyoroti peran penting kerajaan maritim, jalur perdagangan Asia Tenggara, masuknya agama dan budaya, hingga dampak kolonialisme dalam sejarah Indonesia. Mahasiswa diharapkan mampu memahami, menganalisis, dan menghargai warisan maritim sebagai bagian dari identitas sejarah bangsa. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||