|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS TEKNIK
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Praktek Rangkaian Listrik | ELO.61.0017 | - | 2 | 0 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu merangkai dan menganalisis rangkaian listrik DC | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu merangkai dan menganalisis rangkaian listrik AC | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu menentukan parameter - parameter yang ada pada rangkaian listrik DC dan AC | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu merangkai dan menganalisis rangkaian listrik AC 1 fasa | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu merangkai dan menganalisis rangkaian listrik AC 3 fasa | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu menentukan daya yang mengalir pada rangkaian listrik serta memperbaiki faktor daya pada jaringan listrik | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Matakuliah ini merupakan mata kuliah praktikum dimana materi dan keterampilan yang diajarkan merupakan implementasi dari teori yang sudah dipelajari pada mata kuliah teori Rangkaian Listrik meliputi konsep dan analysis dari rangkaian listrik DC dan AC. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||