RPS - Metode Mengajar Khusus

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS TEKNIK – PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Metode Mengajar Khusus		OTO.61.0040	-	2	1	6	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		Wawan Purwanto S.Pd., M.T, Ph.D

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-1	Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character)
	CPL-2	Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill)
	CPL-3	Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian.
	CPL-4	Mampu menjadi tenaga pendidik yang unggul di Sekolah Menengah Kejuruan Bidang Teknik Otomotif atau instruktur pada balai latihan keterampilan di industri yang profesional berdasarkan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa.
	CPL-5	Mampu menjadi tenaga praktisi industri yang dapat mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan di bidang keahlian teknik otomotif berdasarkan standar prosedur, kaidah ilmu, dan sistem nilai yang berkembang dilingkungan kerja
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Menunjukkan sikap percaya diri dan tanggung jawab dalam praktik mengajar
	CPMK 2	Memahami konsep dasar microteaching dan keterampilan dasar mengajar
	CPMK 3	Menganalisis praktik pembelajaran secara reflektif
	CPMK 4	Menyusun perangkat pembelajaran (RPP, media, bahan ajar)
	CPMK 5	Menganalisis konsep belajar, mengajar, pembelajaran, karakteristik peserta didik, serta prinsip pemilihan metode pembelajaran khusus pada pendidikan kejuruan otomotif.
	CPMK 6	Merancang strategi, metode, model, dan skenario pembelajaran otomotif yang selaras dengan capaian pembelajaran, karakteristik materi, peserta didik, sarana, K3, dan konteks pembelajaran luring/digital.
	CPMK 7	Mengembangkan perangkat dan sumber pendukung implementasi metode mengajar khusus, termasuk langkah pembelajaran, media, aktivitas, asesmen, dan pengelolaan kelas/bengkel.
	CPMK 8	Mendemonstrasikan metode mengajar khusus melalui microteaching/praktik mengajar dengan komunikasi pedagogis, penguasaan materi, pengelolaan kelas/bengkel, penggunaan teknologi, dan etika profesi.
	CPMK 9	Mengevaluasi efektivitas praktik pembelajaran melalui observasi, peer/self-assessment, refleksi berbasis bukti, dan perbaikan berkelanjutan terhadap rancangan serta pelaksanaan pembelajaran
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-1	CPL-2	CPL-3	CPL-4	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Metode Mengajar Khusus membekali mahasiswa calon guru Pendidikan Teknik Otomotif dengan kemampuan menganalisis, memilih, merancang, menerapkan, dan mengevaluasi metode/model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik pendidikan kejuruan otomotif. Mata kuliah menekankan keterpaduan teori belajar, strategi pembelajaran, keterampilan dasar mengajar, pembelajaran teori dan praktik bengkel, pemanfaatan teknologi, K3, komunikasi pedagogis, microteaching, peer assessment, reflective teaching, Case Method, dan Team-Based Project/PjBL.

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS