|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS TEKNIK
– PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Filsafat dan Landasan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan | PTK.82.0001 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Prof. Dr. Ir. M. Giatman MSIE., IPU. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan prinsip dasar Filsafat dan Landasan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan untuk mendukung capaian Menguasai teori-teori dalam pedagogi dan andragogy serta konsep dan filsafat pen…. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Filsafat dan Landasan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan dalam konteks Menguasai teori dan aplikasi teori pengembangan rancangan pembelajaran pendidika… secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu menerapkan Filsafat dan Landasan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan dalam konteks Menguasai teori dan aplikasi teori pengelolaan sekolah kejuruan sesuai dengan pe… secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Filsafat dan Landasan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan dalam konteks Menguasai teori dan aplikasi teori pengembangan karir pendidikan teknologi kejur… secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu menerapkan Filsafat dan Landasan Pendidikan Teknologi dan Kejuruan dalam konteks Mampu memecahkan masalah pendidikan dan pembelajaran yang kompleks pada bidang t… secara sistematis dan terukur. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas tentang defenisi dan pengertian pendidikan teknologi dan kejuruan. Filsafat dan landasan pendidikan teknologi dan kejuruan memberikan pemahaman tentang analisis pendidikan kejuruan dalam menjembatani antara sekolah dan dunia kerja, peran pendidikan teknologi dan kejuruan dalam pembangunan ekonomi, pemberdayaan SDM, disentralisasi dan otonomi daerah serta tanggungjawab pendidik teknologi dan kejuruan dalam mewujudkan pendidikan teknologi dan kejuruan sebagai bidang yang mampu menjamin masa depan anak bangsa. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |