|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS PSIKOLOGI DAN KESEHATAN
– PROGRAM STUDI PSIKOLOGI (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Metode Penelitian Kuantitatif | PSY.82.0040 | - | 2 | 1 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Niken Hartati S.Psi., M.A. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam menganalisis serta memecahkan masalah berdasarkan teori dan isu mutakhir psikologi (Scientific skill and lifelong learning) | |
| CPL-4 | Mampu merancang, melaksanakan, dan mendesiminasikan kegiatan penelitian bidang keahlian sesuai dengan metode dan kaidah ilmiah yang relevan (Research method and measurement, scientific norm) | |
| CPL-6 | Menguasai pemanfaatan teknologi informasi dan perangkat lunak analisis data (kuantitatif, kualitatif, dan visualisasi) untuk mendukung riset dan praktik psikologi berbasis bukti (Technology Skill) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menunjukkan integritas akademik dan kepatuhan terhadap etika penelitian dalam semua tahap penelitian. | |
| CPMK 2 | Berkomunikasi efektif dalam mempresentasikan proposal penelitian dan berkolaborasi dalam tim riset. | |
| CPMK 3 | Menguasai konsep dasar dan prosedur penelitian kuantitatif (eksplorasi, eksperimen, SLR, meta-analisis). | |
| CPMK 4 | Merancang desain penelitian kuantitatif (termasuk pemilihan teknik analisis data) untuk masalah psikologis. | |
| CPMK 5 | Mengevaluasi kelebihan, keterbatasan, dan rigor metodologis dari berbagai pendekatan penelitian. | |
| CPMK 6 | Menyusun proposal penelitian orisinal berbasis salah satu dari empat pendekatan (eksplorasi, eksperimen, SLR, atau meta-analisis). | |
| CPMK 7 | Menggunakan perangkat lunak statistik (e.g., SPSS, JASP) untuk analisis data kuantitatif. | |
| CPMK 8 | Mahasiswa mampu merancang penelitian kuantitatif yang memenuhi prinsip metodologis, etika penelitian, integritas akademik, dan norma ilmiah untuk menjawab permasalahan psikologis secara empiris | |
| CPMK 9 | Merumuskan rekomendasi praktis atau kebijakan berbasis temuan penelitian kuantitatif | |
| CPMK 10 | Mahasiswa mampu merumuskan masalah penelitian, pertanyaan penelitian, hipotesis, dan kerangka konseptual berdasarkan kajian literatur yang sistematis, kritis, dan relevan dengan perkembangan ilmu psikologi | |
| CPMK 11 | Menganalisis landasan konseptual, karakteristik, keunggulan, keterbatasan, dan penerapan pendekatan penelitian eksplorasi, meta-analisis, systematic literature review (SLR), dan eksperimen dalam penelitian psikologi berbasis bukti | |
| CPMK 12 | Mahasiswa mampu menguasai pemanfaatan perangkat lunak analisis data kuantitatif untuk pengolahan data, uji statistik lanjut, visualisasi, dan interpretasi hasil, serta memahami keterbatasan teknologi dalam konteks riset psikologi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas rancangan dan metode penelitian kuantitatif dengan penekanan pada empat pendekatan utama: penelitian eksplorasi, meta-analisis, systematic literature review (SLR) dan penelitian eksperimen. Mahasiswa akan mempelajari konsep dasar, prosedur, teknik analisis data (termasuk alat statistik yang relevan), serta evaluasi kritis terhadap kelebihan dan keterbatasan masing-masing metode. Melalui studi kasus dan latihan praktis, mahasiswa akan dilatih untuk merancang, mengimplementasikan, dan menilai rigor penelitian berbasis bukti (evidence-based research) dalam konteks psikologi. Pembahasan juga mencakup aspek etika penelitian serta aplikasi metode kuantitatif untuk menjawab masalah psikologis secara empiris. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||