|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS PSIKOLOGI DAN KESEHATAN
– PROGRAM STUDI PSIKOLOGI (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Psikologi Pendidikan | PSY.82.0043 | - | 1 | 1 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-1 | Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme dan jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika serta nilai budaya dan kearifan lokal yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional (karakter yang baik / good character) | |
| CPL-2 | Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan (komunikasi dan Kerjasama team / transferable skill) | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam menganalisis serta memecahkan masalah berdasarkan teori dan isu mutakhir psikologi (Scientific skill and lifelong learning) | |
| CPL-4 | Mampu merancang, melaksanakan, dan mendesiminasikan kegiatan penelitian bidang keahlian sesuai dengan metode dan kaidah ilmiah yang relevan (Research method and measurement, scientific norm) | |
| CPL-6 | Menguasai pemanfaatan teknologi informasi dan perangkat lunak analisis data (kuantitatif, kualitatif, dan visualisasi) untuk mendukung riset dan praktik psikologi berbasis bukti (Technology Skill) | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menunjukkan sikap profesional, etis, dan bertanggung jawab dalam memahami dan menerapkan prinsip psikologi pendidikan. | |
| CPMK 2 | Mampu berkomunikasi dan bekerja sama secara efektif dalam pengembangan proses pembelajaran dan program pendidikan. | |
| CPMK 3 | Mampu menjelaskan dan mengevaluasi teori-teori kontemporer psikologi pendidikan dalam berbagai konteks pembelajaran. | |
| CPMK 4 | Mampu menerapkan teori dan prinsip psikologi pendidikan untuk merancang strategi pembelajaran dan intervensi psikologis berbasis evidence-based. | |
| CPMK 5 | Mampu memanfaatkan teknologi dan media digital dalam mendukung proses pembelajaran dan pengembangan pendidikan. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Psikologi Pendidikan membahas teori-teori kontemporer psikologi pendidikan dan penerapannya dalam pengembangan proses pembelajaran yang efektif dan berbasis evidence-based. Mahasiswa mempelajari aspek psikologis dalam pendidikan, meliputi proses belajar, motivasi akademik, perkembangan peserta didik, manajemen kelas, asesmen pembelajaran, serta intervensi psikologis dalam konteks pendidikan. Pembelajaran dilakukan melalui kajian teori, analisis kasus, diskusi kritis, dan pengembangan program pendidikan berbasis psikologi. Mata kuliah ini bertujuan mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai pendidik dan praktisi pendidikan yang mampu merancang strategi pembelajaran, intervensi psikologis, dan program pengembangan pendidikan secara profesional, ilmiah, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi pendidikan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||