RPS - Dasar-dasar Kurikulum

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Dasar-dasar Kurikulum		KTP.61.0060	-	0	2	1	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		-

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-3	Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian
	CPL-4	Memiliki pengetahuan teoritis dan praktis dalam memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja sebagai, desainer, manager proyek, spesialis media, koordinator teknologi pendidikan, administrator sistem, evaluator dalam bidang pembelajaran/Pendidikan.
	CPL-8	Mampu menggunakan hasil pemikiran dan argumen scientific terkait kurikulum secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mampu mengidentifikasi permasalahan dalam bidang kurikulum dan pembelajaran secara logis dan sistematis.
	CPMK 2	Mampu menganalisis berbagai permasalahan pendidikan dan kurikulum dengan pendekatan kritis dan ilmiah.
	CPMK 3	Mampu merumuskan solusi inovatif terhadap permasalahan kurikulum sesuai perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
	CPMK 4	Mampu menjelaskan konsep teoritis dan praktis dalam pengelolaan pembelajaran dan teknologi pendidikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
	CPMK 5	Mampu merancang pembelajaran dan pengembangan kurikulum sesuai kebutuhan peserta didik dan tujuan pendidikan.
	CPMK 6	Mampu melakukan evaluasi terhadap proses dan hasil pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan mutu pendidikan.
	CPMK 7	Mampu menganalisis dan mengemukakan pemikiran ilmiah terkait kurikulum berdasarkan kajian teoritis dan empiris.
	CPMK 8	Mampu menyusun argumen scientific mengenai pengembangan dan implementasi kurikulum secara logis, sistematis, dan bertanggung jawab.
	CPMK 9	Mampu memanfaatkan teknologi dan media komunikasi untuk mendukung penyebaran informasi dan gagasan ilmiah di bidang kurikulum dan pendidikan.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-3	CPL-4	CPL-8	dst	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata kuliah Dasar-dasar Kurikulum membahas konsep, landasan, prinsip, komponen, dan pengembangan kurikulum dalam pendidikan. Perkuliahan mencakup kajian mengenai filosofi, psikologi, sosial budaya, dan kebijakan yang menjadi dasar pengembangan kurikulum, serta berbagai model dan pendekatan pengembangan kurikulum. Mahasiswa mempelajari tujuan, isi, strategi, organisasi, implementasi, dan evaluasi kurikulum dalam konteks pendidikan formal maupun nonformal. Mata kuliah ini juga membekali mahasiswa dengan kemampuan menganalisis dan mengembangkan kurikulum sesuai kebutuhan peserta didik, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta tuntutan masyarakat dan dunia kerja.

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS