RPS - Profesi Teknologi Pendidikan

	KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS NEGERI PADANG – FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN – PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S1)
	RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK)		KODE	Rumpun MK	BOBOT (sks)		SEMESTER	Tgl Penyusunan
Profesi Teknologi Pendidikan		KTP.61.0069	-	0	2	2	-
OTORISASI / PENGESAHAN		Dosen Pengembang RPS		Koordinator RMK		Koordinator Prodi
-		-		-		Dr. Nofri Hendri M.Pd

Capaian Pembelajaran	CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
	CPL-3	Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian
	CPL-4	Memiliki pengetahuan teoritis dan praktis dalam memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja sebagai, desainer, manager proyek, spesialis media, koordinator teknologi pendidikan, administrator sistem, evaluator dalam bidang pembelajaran/Pendidikan.
	CPL-7	Mampu mendesain, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola dan mengevaluasi model pembelajaran dan produk teknologi Pendidikan.
	Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
	CPMK 1	Mahasiswa mampu menjelaskan konsep teoritis dan praktis dalam memfasilitasi pembelajaran berbasis teknologi pendidikan.
	CPMK 2	Mahasiswa mampu mengembangkan dan mengelola media pembelajaran sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan konteks pembelajaran.
	CPMK 3	Mahasiswa mampu menunjukkan sikap profesional dalam menjalankan peran sebagai praktisi teknologi pendidikan di berbagai konteks pendidikan dan pelatihan.
	CPMK 4	Mahasiswa mampu menjelaskan konsep, prinsip, dan prosedur desain model pembelajaran dan produk teknologi pendidikan.
	CPMK 5	Mahasiswa mampu mengembangkan produk teknologi pendidikan (media, bahan ajar, atau aplikasi pembelajaran) secara sistematis dan terstruktur.
	CPMK 6	Mahasiswa mampu menunjukkan sikap profesional, kreatif, dan bertanggung jawab dalam pengembangan dan penerapan teknologi pendidikan.
	CPMK 7	Mahasiswa mampu menjelaskan konsep berpikir logis, kritis, dan inovatif dalam konteks pemecahan masalah di bidang teknologi pendidikan.
	CPMK 8	Mahasiswa mampu merumuskan alternatif solusi yang kreatif dan inovatif terhadap permasalahan di bidang keilmuan dan teknologi pendidikan.
	CPMK 9	Mahasiswa mampu menunjukkan sikap berpikir reflektif, terbuka, dan adaptif dalam menghadapi permasalahan teknologi pendidikan.
	Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
	SUB CPMK	-

Matriks CPL
ke CPMK

	CPL-3	CPL-4	CPL-7	dst	Total
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-
CPMK/Sub CPMK	-	-	-	-	-

Deskripsi
Singkat Mata
Kuliah

Mata kuliah Profesi Teknologi Pendidikan membahas konsep, ruang lingkup, peran, fungsi, kode etik, kompetensi, dan pengembangan karier dalam bidang Teknologi Pendidikan. Mahasiswa mempelajari posisi dan kontribusi tenaga profesional teknologi pendidikan sebagai desainer pembelajaran, pengembang media, pengelola proyek pembelajaran, evaluator, fasilitator pembelajaran, serta pengelola sistem dan sumber belajar di berbagai konteks pendidikan dan pelatihan. Mata kuliah ini juga mengkaji organisasi profesi, standar kompetensi, tren dan isu kontemporer teknologi pendidikan, serta penerapan sikap profesional, etika kerja, komunikasi, kolaborasi, dan kepemimpinan dalam praktik profesi. Melalui perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu memahami identitas profesi Teknologi Pendidikan serta mengembangkan kompetensi profesional sesuai kebutuhan dunia pendidikan dan industri pembelajaran abad ke-21.

Pustaka	Utama:
	-
	Pendukung: (Jika diperlukan) -
Dosen Pengampu	-
Mata kuliah syarat	-

Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Penilaian		Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu]		Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
Minggu Ke-	SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan)	Indikator	Teknik & Kriteria	Luring (Tatap Muka)	Daring (Online)	Materi Pembelajaran [Rujukan]	Bobot Penilaian (%)
-	-	-	-	-	-	-	0
	UTS
	UAS