|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Analisis Kurikulum Pendidikan Menengah | KTP.61.0072 | - | 0 | 1 | 3 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Nofri Hendri M.Pd | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Mampu berfikir logis, kritis dan inovatif dalam mengidentifikasi, menganalisis dan memberikan solusi terhadap permasalahaan yang sesuai dengan bidang keahlian | |
| CPL-5 | Mampu memahami konsep-konsep perubahan dan inovasi yang didasarkan pada dokumen tertulis dan data lapangan, serta pengetahuan dalam bidang kurikulum yang dimiliki satuan pendidikan dan pelatihan. | |
| CPL-8 | Mampu menggunakan hasil pemikiran dan argumen scientific terkait kurikulum secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menjelaskan konsep berpikir logis, kritis, dan inovatif dalam pemecahan masalah di bidang keilmuan dan teknologi. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu merumuskan alternatif solusi yang kreatif dan inovatif terhadap permasalahan yang dihadapi. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu mengevaluasi hasil implementasi solusi untuk perbaikan berkelanjutan. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pemikiran ilmiah (scientific thinking) dan etika akademik dalam kajian kurikulum. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu menganalisis isu dan permasalahan kurikulum berdasarkan argumen ilmiah yang logis dan bertanggung jawab. | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu menyusun argumen ilmiah terkait kurikulum berdasarkan kajian teori dan data yang valid. | |
| CPMK 7 | Mahasiswa mampu menunjukkan sikap integritas, profesional, dan etis dalam komunikasi ilmiah di bidang kurikulum. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas konsep dan komponen kurikulum pendidikan menengah serta kebijakan yang mendasarinya. Mahasiswa mempelajari cara menganalisis dokumen kurikulum, capaian pembelajaran, dan struktur mata pelajaran pada jenjang SMA/SMK/MA. Mata kuliah ini bertujuan membekali mahasiswa kemampuan mengevaluasi dan memberikan rekomendasi perbaikan kurikulum secara sistematis dan kritis. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||