|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Bahasa Inggris Teknologi Pendidikan | KTP.61.0038 | - | 1 | 1 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Nofri Hendri M.Pd. | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mahasiswa mampu menerapkan konsep dan prinsip dasar Bahasa Inggris Teknologi Pendidikan untuk mendukung capaian Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan membangun kerjasama team dalam in…. | |
| CPMK 2 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Bahasa Inggris Teknologi Pendidikan dalam konteks Mampu untuk berfikir logis secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 3 | Mahasiswa mampu menerapkan Bahasa Inggris Teknologi Pendidikan dalam konteks Memiliki pengetahuan teoritis dan praktis dalam memfasilitasi pembelajaran dan m… secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 4 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Bahasa Inggris Teknologi Pendidikan dalam konteks Mampu memahami konsep-konsep perubahan dan inovasi yang didasarkan pada dokumen … secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 5 | Mahasiswa mampu menerapkan Bahasa Inggris Teknologi Pendidikan dalam konteks Memiliki pengetahuan mengenai komponen multimedia (teks secara sistematis dan terukur. | |
| CPMK 6 | Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Bahasa Inggris Teknologi Pendidikan dalam konteks Mampu mendesain secara sistematis dan terukur. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini mencakup pembelajaran tentang penggunaan bahasa Inggris dalam konteks teknologi pendidikan. Mahasiswa akan mempelajari kosakata khusus dan frasa yang sering digunakan dalam literatur teknologi pendidikan, kemampuan menulis dokumen teknis, seperti proposal penelitian atau laporan proyek, dan kemampuan untuk mempresentasikan ide dan hasil penelitian secara efektif dalam bahasa Inggris. Mata kuliah ini juga dapat mencakup keterampilan mendengarkan dan berbicara untuk komunikasi yang efektif dalam konteks profesional. Tujuan utama dari mata kuliah ini adalah untuk meningkatkan kemampuan komunikasi dalam bahasa Inggris mahasiswa dalam bidang teknologi pendidikan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |