|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
– PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S1)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Penelitian dan Pengembangan Produk Teknologi Pendidikan | KTP.61.0103 | - | 2 | 1 | 6 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | Dr. Nofri Hendri M.Pd | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mampu menganalisis kebutuhan pembelajaran untuk mendukung peningkatan kualitas dan kinerja pembelajaran/pendidikan. | |
| CPMK 2 | Mampu memanfaatkan media dan teknologi pendidikan dalam pengembangan produk pembelajaran yang inovatif dan efektif. | |
| CPMK 3 | Mampu menyusun laporan penelitian dan pengembangan produk teknologi pendidikan secara ilmiah serta mempresentasikan hasilnya secara akademik dan profesional. | |
| CPMK 4 | Mampu mengidentifikasi permasalahan pembelajaran melalui pengumpulan dan analisis data lapangan secara sistematis. | |
| CPMK 5 | Mampu mengembangkan produk teknologi pendidikan berdasarkan hasil analisis dokumen, data lapangan, dan prinsip pengembangan pembelajaran. | |
| CPMK 6 | Mampu menganalisis kebutuhan penggunaan komponen multimedia sesuai karakteristik peserta didik dan tujuan pembelajaran. | |
| CPMK 7 | Mampu mengembangkan dan memproduksi media pembelajaran multimedia yang interaktif, inovatif, dan sesuai prinsip desain pembelajaran. | |
| CPMK 8 | Mampu mendesain model pembelajaran dan produk teknologi pendidikan sesuai tujuan pembelajaran, karakteristik peserta didik, dan perkembangan teknologi. | |
| CPMK 9 | Mampu mengembangkan model pembelajaran dan produk teknologi pendidikan secara sistematis, kreatif, dan inovatif berdasarkan prinsip desain pembelajaran. | |
| CPMK 10 | Mampu mengevaluasi kualitas, efektivitas, dan kebermanfaatan model pembelajaran serta produk teknologi pendidikan berdasarkan data hasil implementasi. | |
| CPMK 11 | Mampu mendesain produk pembelajaran dan pelatihan yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, dan kebutuhan pengguna. | |
| CPMK 12 | Mampu mengembangkan dan memproduksi produk pembelajaran dan pelatihan berbasis teknologi secara sistematis, kreatif, dan inovatif. | |
| CPMK 13 | Mampu menyusun laporan penelitian dan pengembangan produk pembelajaran dan pelatihan secara ilmiah serta mempresentasikan hasilnya secara akademik dan profesional. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Penelitian dan Pengembangan Produk Teknologi Pendidikan membahas konsep, prinsip, metode, dan prosedur penelitian serta pengembangan produk dalam bidang teknologi pendidikan. Mata kuliah ini memberikan pengalaman kepada mahasiswa untuk merancang, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi produk pembelajaran berbasis teknologi sesuai kebutuhan peserta didik dan lingkungan belajar. Mahasiswa juga dibekali kemampuan melakukan analisis kebutuhan, penyusunan instrumen, pengumpulan dan analisis data, serta penyusunan laporan penelitian dan pengembangan secara ilmiah dan sesuai etika akademik. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||