|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– PASCASARJANA
– PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pengembangan Sumber Belajar dan Media Pembelajaran | KTP.82.0027 | - | 0 | 2 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL | - | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri | |
| CPMK 2 | mampu mengkaji permasalahan secara mendalam dengan menggunakan pendekatan teori dan data yang sesuai, serta merancang solusi yang kreatif dan aplikatif berdasarkan perkembangan teknologi dan kebutuhan lapangan | |
| CPMK 3 | Menguasai konsep, prinsip, dan aplikasi berbagai pendekatan, strategi, metode dan model pembelajaran dalam ilmu pendidikan | |
| CPMK 4 | Mampu mengembangkan, mengevaluasi, dan mengelola berbagai jenis media pembelajaran serta sumber belajar berdasarkan prinsip teori, karakteristik, dan kriteria yang sesuai dengan kebutuhan pendidikan, termasuk merancang dan mengelola pusat sumber belajar | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah ini membahas secara mendalam konsep dasar, jenis, dan karakteristik sumber belajar serta media pembelajaran, dilanjutkan dengan prinsip dan landasan teori dalam pengembangan media visual, audio, audio visual, dan multimedia berbasis komputer. Mahasiswa juga akan mempelajari teknik evaluasi media pembelajaran secara kritis dan sistematis. Selain itu, kajian mencakup pemahaman tentang hakikat, organisasi, model, dan sejarah Pusat Sumber Belajar (PSB) baik di Indonesia maupun di beberapa negara lain, serta bagaimana PSB dapat memperkuat individualisasi pembelajaran berbasis teknologi. Mata kuliah ini juga menelaah peran jabatan fungsional pengembang teknologi pembelajaran dalam mendukung inovasi pendidikan berbasis sumber dan media belajar. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||