|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– PASCASARJANA
– PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Desain Pembelajaran | KTP.82.0047 | - | 0 | 2 | 1 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-5 | Menguasai teori, konsep, prinsip, model, dan perkembangan mutakhir dalam bidang teknologi pendidikan, teknologi pembelajaran, desain pembelajaran, dan pengembangan kurikulum. | |
| CPL-8 | Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, dan inovatif dalam menyelesaikan permasalahan pendidikan berbasis teknologi. | |
| CPL-11 | Mampu merancang, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi teknologi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pelatihan. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep, prinsip, teori, dan model desain pembelajaran dalam berbagai konteks pendidikan dan pelatihan. | |
| CPMK 2 | Mengevaluasi berbagai model desain pembelajaran berdasarkan karakteristik peserta didik, tujuan pembelajaran, dan kebutuhan organisasi pembelajaran. | |
| CPMK 3 | Menganalisis kebutuhan pembelajaran sebagai dasar pengembangan desain pembelajaran yang efektif dan inovatif. | |
| CPMK 4 | Mengevaluasi kualitas desain pembelajaran menggunakan pendekatan berbasis data dan bukti empiris. | |
| CPMK 5 | Mengkomunikasikan hasil rancangan desain pembelajaran dalam bentuk dokumen desain, prototipe, atau presentasi akademik. | |
| CPMK 6 | Merancang desain pembelajaran berbasis teori belajar, capaian pembelajaran, dan prinsip pembelajaran abad ke-21. | |
| CPMK 7 | Mengembangkan sistem desain pembelajaran berbasis teknologi digital untuk mendukung pengalaman belajar yang bermakna. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Desain Pembelajaran membahas konsep, prinsip, teori, model, dan prosedur perancangan pembelajaran yang sistematis, berpusat pada peserta didik, serta berbasis bukti untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kinerja. Mahasiswa mempelajari analisis kebutuhan belajar, analisis karakteristik peserta didik dan konteks, perumusan capaian pembelajaran, penyusunan strategi pembelajaran, pengembangan asesmen, pemilihan media dan teknologi, serta evaluasi desain pembelajaran menggunakan berbagai model desain instruksional. Mata kuliah ini juga mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam merancang solusi pembelajaran yang inovatif melalui pemanfaatan teknologi digital, learning analytics, dan kecerdasan artifisial (AI) secara etis untuk mendukung pembelajaran adaptif, personal, inklusif, dan berkelanjutan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||