|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– PASCASARJANA
– PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Filsafat Ilmu Pendidikan | KTP.82.0050 | - | 0 | 2 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-3 | Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa, menjunjuang tinggi kemanusiaan, etika akademik, dan profesionalisme dalam pengembangan teknologi pendidikan. | |
| CPL-5 | Menguasai teori, konsep, prinsip, model, dan perkembangan mutakhir dalam bidang teknologi pendidikan, teknologi pembelajaran, desain pembelajaran, dan pengembangan kurikulum. | |
| CPL-8 | Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, dan inovatif dalam menyelesaikan permasalahan pendidikan berbasis teknologi. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Mengkritisi perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi digital, dan literasi teknologi dari perspektif filosofis dan etika pendidikan | |
| CPMK 2 | Menganalisis hakikat filsafat, filsafat ilmu, dan filsafat pendidikan sebagai landasan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pendidikan. | |
| CPMK 3 | Mengevaluasi aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam pengembangan ilmu pendidikan dan teknologi pendidikan. | |
| CPMK 4 | Menganalisis berbagai aliran filsafat dan implikasinya terhadap teori belajar, pembelajaran, kurikulum, dan teknologi pendidikan. | |
| CPMK 5 | Mengevaluasi paradigma penelitian dalam pendidikan dan teknologi pendidikan berdasarkan perspektif filsafat ilmu. | |
| CPMK 6 | Mengembangkan argumentasi akademik secara kritis dan sistematis terhadap isu-isu kontemporer pendidikan, transformasi digital, dan literasi teknologi | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Filsafat Ilmu Pendidikan membahas hakikat, landasan, struktur, dan perkembangan ilmu pendidikan sebagai suatu disiplin ilmiah melalui kajian ontologis, epistemologis, aksiologis, dan metodologis. Mahasiswa mempelajari berbagai aliran filsafat yang memengaruhi perkembangan teori dan praktik pendidikan, serta menganalisis hubungan antara ilmu pendidikan, teknologi, budaya, masyarakat, dan perkembangan ilmu pengetahuan. Mata kuliah ini juga mengkaji isu-isu kontemporer, seperti transformasi digital, kecerdasan artifisial (AI), etika teknologi, keberlanjutan, dan tanggung jawab akademik, sehingga mahasiswa mampu mengembangkan cara berpikir kritis, reflektif, sistematis, dan etis dalam merancang, mengembangkan, serta mengevaluasi inovasi pendidikan berbasis bukti. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||