|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– PASCASARJANA
– PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Pengembangan Sistem Pembelajaran Jarak Jauh | KTP.82.0053 | - | 1 | 1 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-5 | Menguasai teori, konsep, prinsip, model, dan perkembangan mutakhir dalam bidang teknologi pendidikan, teknologi pembelajaran, desain pembelajaran, dan pengembangan kurikulum. | |
| CPL-6 | Menguasai konsep, metode, strategi, dan pemanfaatan transformasi digital dalam pengembangan sistem pembelajaran dan pendidikan. | |
| CPL-8 | Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, dan inovatif dalam menyelesaikan permasalahan pendidikan berbasis teknologi. | |
| CPL-11 | Mampu merancang, mengembangkan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi teknologi pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan pelatihan. | |
| CPL-17 | Mampu memanfaatkan, mengembangkan, dan mengevaluasi solusi berbasis literasi teknologi secara etis untuk mendukung desain pembelajaran, pengembangan kurikulum, penelitian, pengambilan keputusan berbasis data, dan transformasi pendidikan. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep, karakteristik, prinsip, dan perkembangan pembelajaran jarak jauh dalam konteks pendidikan dan pelatihan | |
| CPMK 2 | Menganalisis kebutuhan peserta didik, institusi, dan teknologi sebagai dasar pengembangan sistem pembelajaran jarak jauh | |
| CPMK 3 | Mengintegrasikan kecerdasan artifisial dalam pembelajaran jarak jauh untuk mendukung personalisasi, adaptasi pembelajaran, dan layanan akademik. | |
| CPMK 4 | Merancang sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif berbasis teori belajar, desain pembelajaran, dan teknologi digital | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Pengembangan Sistem Pembelajaran Jarak Jauh membahas konsep, prinsip, model, dan strategi pengembangan sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, fleksibel, inklusif, dan berpusat pada peserta didik. Mahasiswa mempelajari analisis kebutuhan, perancangan pengalaman belajar, pengembangan konten digital, pemanfaatan Learning Management System (LMS), Learning Experience Platform (LXP), pembelajaran sinkron dan asinkron, asesmen daring, interaksi dan kolaborasi virtual, serta evaluasi kualitas sistem pembelajaran jarak jauh. Mata kuliah ini juga mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam mengintegrasikan teknologi digital, kecerdasan artifisial (AI), learning analytics, teknologi imersif, dan prinsip aksesibilitas untuk merancang, mengembangkan, mengimplementasikan, mengelola, dan mengevaluasi sistem pembelajaran jarak jauh yang adaptif, personal, berkelanjutan, dan berbasis bukti. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||