|
KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI, SAINS, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
– PASCASARJANA
– PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN (S2)
|
||||||
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | |||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tgl Penyusunan | ||
| Analisis Kebutuhan Pelatihan & Pengembangan SDM | KTP.82.0055 | - | 0 | 2 | 2 | - | |
| OTORISASI / PENGESAHAN | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Koordinator Prodi | ||||
| - | - | - | - | ||||
| Capaian Pembelajaran |
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL-5 | Menguasai teori, konsep, prinsip, model, dan perkembangan mutakhir dalam bidang teknologi pendidikan, teknologi pembelajaran, desain pembelajaran, dan pengembangan kurikulum. | |
| CPL-8 | Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, dan inovatif dalam menyelesaikan permasalahan pendidikan berbasis teknologi. | |
| CPL-9 | Mampu mengelola, memimpin, dan mengembangkan penelitian serta inovasi secara mandiri maupun kolaboratif pada tingkat nasional dan internasional. | |
| CPL-15 | Mampu memberikan konsultasi dan rekomendasi strategis dalam pengembangan teknologi pembelajaran dan transformasi pendidikan pada berbagai konteks organisasi pendidikan dan pelatihan. | |
| CPL-17 | Mampu memanfaatkan, mengembangkan, dan mengevaluasi solusi berbasis literasi teknologi secara etis untuk mendukung desain pembelajaran, pengembangan kurikulum, penelitian, pengambilan keputusan berbasis data, dan transformasi pendidikan. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK 1 | Menganalisis konsep, prinsip, dan model analisis kebutuhan pelatihan dan pengembangan sumber daya manusia dalam berbagai konteks organisasi | |
| CPMK 2 | Mengevaluasi berbagai pendekatan dan metode analisis kebutuhan pelatihan berdasarkan kesenjangan kompetensi kinerja | |
| CPMK 3 | Menganalisis kebutuhan pelatihan pada tingkat organiassi, pekerjaan, dan individu menggunakan pendekatan sistematis dan berbasis data. | |
| CPMK 4 | Mengevaluasi hasil kebutuhan pelatihan dan menyusun strategi pengembangan SDM yang adaptif terhadap transformasi digital dan perubahan organisasi | |
| CPMK 5 | Mengkomunikasiakn hasil analisis kebutuhan pelatihan dan rekomendasi pengembangan SDM dalam buntuk laporan profesional dan presentasi akademik | |
| CPMK 6 | Memanfaatkan teknologi digital dan kecerdasan artifisial untuk mendukung analisis kebutuhan dan pengambilan keputusan pengembangan SDM secara etis | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| SUB CPMK | - | |
| Matriks CPL ke CPMK |
|
| Deskripsi Singkat Mata Kuliah |
Mata kuliah Analisis Kebutuhan Pelatihan & Pengembangan SDM membahas konsep, prinsip, model, dan metode analisis kebutuhan pelatihan sebagai dasar perencanaan dan pengembangan sumber daya manusia di berbagai organisasi. Mahasiswa mempelajari analisis kebutuhan pada tingkat organisasi, pekerjaan, dan individu, identifikasi kesenjangan kompetensi dan kinerja, perumusan tujuan pelatihan, serta penyusunan rekomendasi program pelatihan dan pengembangan yang selaras dengan kebutuhan organisasi dan perkembangan teknologi. Mata kuliah ini juga mengembangkan kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan analisis data, teknologi digital, kecerdasan artifisial (AI), dan learning analytics untuk mendukung pengambilan keputusan berbasis bukti dalam pengembangan kompetensi, pembelajaran organisasi, dan peningkatan kinerja secara etis, adaptif, dan berkelanjutan. |
| Pustaka | Utama: |
| - | |
|
Pendukung: (Jika diperlukan)
-
|
|
| Dosen Pengampu |
- |
| Mata kuliah syarat |
- |
| Minggu Ke- | SUB-CPMK (Kemampuan Akhir Yang Diharapkan) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa [Estimasi Waktu] |
Materi Pembelajaran [Rujukan] |
Bobot Penilaian (%) |
||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Teknik & Kriteria | Luring (Tatap Muka) | Daring (Online) | ||||
| - | - | - | - | - | - | - | 0 |
| UTS | |||||||
| UAS | |||||||