Matakuliah

Perspektif Pendidikan dan Pembelajaran Tunadaksa

- Fakultas Ilmu Pendidikan

Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah Perspektif Pendidikan dan Pembelajaran Anak Tunadaksa mengkaji tentang hakikat anak tunadaksa, faktor-faktor penyebab dan terjadinya; klasifikasi anak tunadaksa, sejarah dan perkembangan pendidikan anak tunadaksa; jenis-jenis layanan pendidikan anak tunadaksa; bagaimana melakukan identifikasi dan asesmen bagi anak tunadaksa; bagaimana membuat pengembangan kurikulum untuk anak tunadaksa, membuat layanan program perencanaan pembelajaran secara klasikal dan individual

CPL Program Studi pada MK

CPL-1 - Memiliki karakter yang baik, relijius, semangat nasionalisme serta jiwa entrepreneur dengan memperhatikan norma-etika yang berlaku dalam segala aktivitas dan pekerjaan profesional

CPL-2 - Memiliki kemampuan komunikasi yang efektif dan membangun kerjasama team dalam interaksi sosial dan pekerjaan

CPL-3 - Memiliki pemahaman yang baik dan mampu mengaplikasikan ilmu Pendidikan khusus dan ilmu pendukung lainnya dalam Pendidikan anak berkebutuhan khusus

CPL-4 - Mampu melakukan identifikasi dan asesmen pada anak berkebutuhan khusus, serta mengembangkan kurikulum bagi anak berkebutuhan khusus baik dalam lingkup Pendidikan kompensatoris maupun akademik

CPL-5 - Mampu melakukan penelitian, dan pengembangan karya inovatif untuk mengatasi permasalahan anak berkebutuhan khusus

CPL-6 - Mampu merancang, merintis, mengelola dan mengembangkan lembaga pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus serta melakukan kerjasama yang kontinuitas dengan orang tua, profesi lain dan berbagai stakeholders terkait

CPMK

CPMK-1 - Menganalisis konsep anak tunadaksa meliputi cerebral palsy, poliomyelitis, muscular dystrophy, spina bifida, dan kelainan bawaan anggota gerak atas dan bawah, klasifikasi, penyebab dan menentukan bentuk support/dukungan yang dibutuhkan.

CPMK-2 - Memberi argumentasi dan menelaah asesmen pembelajaran yang sesuai bagi anak Tunadaksa.

CPMK-3 - Menelaah format kurikulum dan menyusun perencanaan belajar bagi anak tunadaksa di SLB dan sekolah penyelenggara pendidikan inklusif

CPMK-4 - Menyusun rencana pembelajaran pengajaran klasikal dan individual anak Tunadaksa

CPMK-5 - Mahasiswa mampu menerapkan Perspektif Pendidikan dan Pembelajaran Tunadaksa dalam konteks Mampu melakukan penelitian secara sistematis dan terukur.

CPMK-6 - Mahasiswa mampu mendemonstrasikan Perspektif Pendidikan dan Pembelajaran Tunadaksa dalam konteks Mampu merancang secara sistematis dan terukur.